文档介绍：求一个数的几倍是多少实际问题教学目标:,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。、动手、动口等能力。,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。,感悟到数学知识的魅力。教学重点:加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。教学难点:明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少。教学过程:一、,说一说(1)第一行摆2根小棒,第二行摆4个2根。第二行小棒的根数是第一行的()倍。(2)第一行摆4个圆片。第二行圆片的个数是第一行的2倍。第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。问:你是怎么摆的?你发现了什么?谈话:生活中有好多有关“倍”的实际问题,今天我们来学****求一个数的几倍是多少的实际问题”。(板书课题),出示挂图,问:看了图,你知道了什么?问我们什么问题?,可以动手画一画,或摆一摆。。,说说是怎么想的。:刚才大家画柳树时画了几个几棵?摆柳树时摆了几个几棵?(3个5棵),这样看来,求柳树有多少棵,也就是求3个5棵时是多少,可以用什么方法来计算?。:这题是用什么方法计算的?谁能说说为什么用乘法计算?三、“想想做做”第1题。要求学生先画一画,再填一填。学生独立解答后,思考:列式的时候是怎样思考的?“想想做做”第2题。先让学生自己填一填,然后让学生利用线段图说一说如何解答题目。“想想做做”第3-5题。(学生独立解答后说说每题是怎样想的)四、小结提问:这节课你有什么收获?还有什么不明白的问题?