文档介绍：课题研究准备阶段总结课题研究准备阶段总结,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 《小学语文自主学习模式的研究》课题于20XX年8月申报,自申报以来,我采取了切实可行的工作措施,做了大量务实的工作,使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去,现将这一阶段的工作总结如下: 一、制定课题研究方案根据以往的教学经验发现,有些学生在学习中参与了操作、交流、分析等活动,他们的外在形式确实是“动“了起来,但是这些学生的眼神是呆滞的,操作实验并没有引起他们学习的乐趣和热情,他们的思维并没有被积极主动地调动,这并不是我们追求的真正的自主学习,要让他们能够真正的“动”起来,其核心方法就是教师要教会学生会“问”,通过“问”的方式,让他们的思维真正的活跃起来,从而进一步学习“答”的技巧,从而在学习的过程中,在这个“一问一答”的过程中,使学生能够达到自主学习的目的。本课题主要研究的内容: 对于“小学语文自主学习模式的研究”这一课题,我将从以下两个方面进行研究: 1、教师的主导地位的研究。根据学生的特点,在研究性的课堂教学中我主要按以下三步进行:(1)以疑激趣,让学生进入教学内容。(2)以引诱思,以思解疑,让学生理解、分析并掌握教学内容。(3)以思扩疑,以疑求拓,让学生走出教学内容,走向生活。 2、学生的主体地位的研究。把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,创设自学的“气氛”,让学生的学习主动性得到充分的发挥,这是培养学生自学能力的主渠道。研究方法: 1、调查研究法:调查分析学生自主学习的现状,分析原因,及时了解学生自学学习的情况; 2、行动研究法:运用问卷调查、座谈讨论、随堂听课、检测实验等形式进行研究。 3、经验总结法:在认真完善各类资料的同时及时撰写研究报告,进行总结、反思,不断改进教学方法。二、提高认识,转变观念研究无止境,我将以这个课题的思想内涵来指导我的课题教学,并有机地与新课改研究结合起来,达到研究的目的,希望能为学生今后的发展做出一点贡献。这样,就能为顺利地实施课题研究打下比较坚实的思想基础。三、理论学习我们按照课题研究方案,采取集中学习与自主学习相结合,认真学习了教育学、心理学原理;新课程标准;新《义务教育法》;“赏识”教育;陶行知思想研究等一系列理论知识,理论学习为课题研究奠定了良好的基础。四、收集整理资料为确保课题研究的顺利进行,我查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果,为课题研究是实施起到了帮助和促进作用,我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料,做好开题研究的一切准备。五、设计调查问卷,开展成因调查为了解目前学生的思想、学习情况,为本课题的开展提供第一手详实资料,我设计了调查调查问卷,对我校五年级全体学生进行调查。调查以问卷调查为主,调查发现学生对自主学习有浓厚的兴趣,但学习方法不够成熟,有待老师的进一步指导。六、努力方向: 1、以理论做指导继续加强自身业务水平。 2、深入进行课题研究,大胆实验,努力探究如何培养学生自主学习的能力。要反复实践、反复研究、对比分析,总结课题研究的经验教训,在实践中勇于探索。课题研究的准备工作已基本就绪,我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中,我们也存在着一些失误和不足,今后我一定会不断地改正和解决