文档介绍：课题教育科学出版社,九年级全一册《节约资源保护环境》作者及工作单位钟陈香:于都实验二中教材分析知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。第十五课:“可持续发展”分为三个框题。第一框题“控制人口,提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。第二框题“节约资源,保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策,引导学生全面了解我国环境的现状,使之意识到保护环境的重要性和现实意义。第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。学情分析中学生对我国人口、环境的现状等也有所了解。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。本单元力图在此基础上对学生进行系统的国情、国策教育,引导学生全面地了解我国的基本国情,了解我国现阶段的基本国策,懂得制定这些国策的依据,进而引导学生积极支持国家的各项政策,增强社会责任感。教学目标知识目标:了解我国的资源国情是总量大,人均占有量低;我国的环境状况不容乐观;保护资源、改善环境的措施。能力目标:培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标:引导学生树立环保意识、节约资源意识,自觉开展保护环境、节约资源的教学重点和难点 珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状,在日常生活中努力节约资源、爱护环境。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课题教育科学出版社,九年级全一册《节约资源保护环境》作者及工作单位钟陈香:于都实验二中教材分析知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。第十五课:“可持续发展”分为三个框题。第一框题“控制人口,提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。第二框题“节约资源,保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策,引导学生全面了解我国环境的现状,使之意识到保护环境的重要性和现实意义。第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。学情分析中学生对我国人口、环境的现状等也有所了解。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。本单元力图在此基础上对学生进行系统的国情、国策教育,引导学生全面地了解我国的基本国情,了解我国现阶段的基本国策,懂得制定这些国策的依据,进而引导学生积极支持国家的各项政策,增强社会责任感。教学目标知识目标:了解我国的资源国情是总量大,人均占有量低;我国的环境状况不容乐观;保护资源、改善环境的措施。能力目标:培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标:引导学生树立环保意识、节约资源意识,自觉开展保护环境、节约资源的教学重点和难点 珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状,在日常生活中努力节约资源、爱护环境。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入:活动导入教师(拿出一双一次性筷子):有人计算过:一棵生长30年的大树可以制作5000双一次性筷子。一次性筷子是由日本人发明并使用的,但日本现在却不生产一双一次性筷子,中国是世界上一次性筷子的最大生产国,(板书:48000000000)480亿双!假设我们中国13亿人口中有6亿人每年用掉10双一次性筷子,那么要砍伐多少棵生长期在30年的大树?猜一猜我国每年生产了多少一次性筷子?计算之后,你有什么感受?从一个微小的生活细节