文档介绍：辐射防护与环境工程专业课程设计一、学时、学分课程设计安排2周的时间,3学分。二、设计目的课程设计是工程类本科教学的重要环节,是学生综合运用本专业课程和前修课程的基础理论,进行工程设计的尝试,是让学生把课堂理论知识转化为实际工程设计能力的重要手段,是培养学生创新能力和创新意识的关键过程。本专业的课程设计根据辐射防护与环境工程专业的培养目标,结合南华大学该专业的办学特色,从教学中存在的实际问题出发,对课程设计进行了一系列的探索和实践。本着“真题真做,环环相扣”的教学思路,与工程实际紧密结合。使学生的理论知识得到深化,综合设计能力全面提升。三、设计要求通过课程设计各环节的实践,应使学生达到如下要求:1、达到大纲的基本要求:CurriculumDesignofEnvironmentalMonitoringandAssessment环境监测与评价课程设计是辐射防护与环境保护专业及与环境学科相关专业学生一次较全面的核环境监测与评价设计训练,是对放射性核素在环境中的行为认识和体会,也是环境监测及与其相关的基础课程相综合的实践教学环节。课程设计的主要内容:课程设计任务书;选定环境监测对象;确定环境监测方案;进行环境监测;依据国家的相关法律、法规及监测结果作出合理的环境评价。通过环境监测与评价课程设计,综合运用环境监测与评价课程及与其相关的基础课程,结合辐射环境的具体情况,培养能对辐射环境进行检测、监测与正确评价的能力。并使学得的相关知识得到进一步的巩固、深化与拓展。2、培养一定自学能力和独立分析问题、解决问题能力。包括:学会自己分析、找出解决问题的方法;对设计中遇到的问题,能独立思考,查阅资料,寻找答案;掌握一些环境放射性测量、数据分析的基本方法,实验中出现一般问题,能通过“分析、观察、判断、试验、再判断”的基本方法独立解决;能对实验结果进行分析和评价。3、掌握常用环境放射性测量仪器的正确使用方法;4、通过严格的科学训练和工程设计实践,树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风,并培养学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神。主要课程:《辐射剂量学》、《辐射防护基础》和《环境监测与评价》等设计考核方式与评分办法以平时表现、课程设计完成情况与总结报告为准进行综合考核与评分,以优、良、中、及格、不及格五级记分制。平时表现包括:出勤、迟到、早退情况;设计过程中学习态度、工作态度。专人负责考勤,若缺勤超过2次或逾期未交总结报告的学生不参加考核,按不及格计。完成情况包括:设计合理性,简洁性,实验数据,处理结果等;能否全面达到规定的要求等。总结报告包括:报告书写规范性,条理性,全面性,深度,价值度。核科学技术学院辐射防护与环境工程系2012-11设计题目一设计题目:南华大学可吸入大