文档介绍：《孔子游春》教学实录王崧舟【教材版本】苏教版国标本《小学语文》六年级下册第23课【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。依托课文重点语段,感受和理解水的品格,进而感受和理解君子的品格。能背诵课文第2、8两个自然段。【教学重难点】教学重点:初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。教学难点:依托课文重点语段,感受和理解水的品格,进而感受和理解君子的品格。【教学准备】教学课件;课堂作业纸。【教学时间】2课时,连上。【教学过程】一、导入师:《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看,故事的主人公应该是谁呢?生:孔子师:一般来说,题目上出现的人名就是文章的主人公,学****时要特别注意。请读课题。生:读课题师:读课题时不要扯着嗓子,再读。生:孔子游春二、把握身份师:预****了吗?生:预****了师:出示句子:春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。谁愿意来读读这句话?生:(一生)读师:从弟子的眼中,你发现孔子的身份是什么?生:老师师:出示句子:孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么,都围拢过来。谁愿意来读读这句话?生:(一生)读师:从中你得知孔子的身份是什么?生:老师师:出示句子:绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲着,有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。谁愿意来读读这句话?生:(一生)读师:从中你又得知孔子的身份是什么?生:老师品读“课堂”1、感知“课堂”师:孔子是一位什么样的老师呢?今天学****生:孔子游春师:老师最常做的就是上课,他一定有“课堂”。快速浏览课文,找出孔子的课堂在哪里?用“﹋”画出来。生:默读课文,找句子。师:找到的请举手。指一生生:泗水河边师:再找具体描写的句子生:阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青********的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂盛的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是他甜蜜的絮语……师:把这段话用波浪线画出。(发言完请自动坐下)一起读读这段话。生:齐读2、比较“课堂”师:我很奇怪:这是孔子的课堂吗?生:是师:和我们现在的课堂比一比,孔子的课堂没有什么?生:孔子的课堂没有黑板,没有桌椅。生:没有粉笔,没有电脑,没有屏幕-------师:没有黑板,没有桌椅,没有粉笔,没有电脑,没有屏幕------这是课堂吗?再读,边思考:他的课堂虽然没有黑板,没有桌椅,没有粉笔,没有电脑,没有屏幕------,但你找到了什么?生:默读这段话师:瞧,在孔子的课堂里有什么?生:孔子的课堂里有阳光、泗水、桃红柳绿、草色青青、春风、琴声、森林---------(有—还有---)师:这样的课堂,实在是太奇特了!在孔子的课堂里有(课件出示第二自然段变红词语)生:读:阳光普照、桃红柳绿、草色青青、春风********师:这样的课堂没有----没有-----生:只有-------只有---师:大自然像一位伟大的母亲!广袤的大地生:是她宽广的胸怀师:茂盛的森林生:是她飘逸的长发师:温暖的太阳生:是她明亮的眸子师:和煦的轻风生:是他甜蜜的絮语师:多么美丽的课堂啊!(师生合作读)阳光生:普照着大地--------3、移情“课堂”师:假如你在这样的课堂,你有什么感觉?生:我感觉很轻松。生:我感觉很欢乐和自由。生:我感觉