文档介绍：与朱元思书教学目标(一)知识与技能目标:,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。。。。(二)过程与方法目标:,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。、志趣美、语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步提高鉴赏水平。(三)情感态度与价值观目标:通过教渎本文,激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。教学重点:、语言美。。教学难点:理解"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反"的含意。教学模式:朗读法、讲授法、分组讨论法。第一课时[教学步骤]一、导语设计我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地,引得历代人墨客为之歌唱。这是一张中国地图。这里是浙江,让我们聚焦富春江。唐代许多大诗人都慕名来到这里,并挥毫泼墨,留下了许多精美的诗作,后人把它叫做"唐诗之路"。为什么那么多诗人会一齐聚首这里,这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。今天,就让我们一起来学****这篇文章。二、作者简介(学生展示自己所了解的作者)三、朗读课文,整体感知文意,感受作品的声韵美。,初步感知文意。教师提示学生注意以下词语的读音:,把握节奏、重音、停顿。教师提示朗读需要注意的地方:(1)注意语速。应慢一些,慢一些才有时间去品味文中的意境。(2)注意停顿。四字句一般以"二二"节拍为主。如:“风烟/俱净。天山/共色。”“从流/飘荡,任意/东西。”当然也有例外,如“水/皆缥碧,千丈/见底”。,学生跟读。,努力读出最佳效果。四、学生自读课文,对照注释,借助工具书,翻译课文,理解文意。,口头翻译课文,画出疑难浯句。,解决疑难问题,教师巡视酌情指导。,全班共同讨论解决,可以指定某位同学回答,也可请老师回答。,理解文句。课后记:第二课时理清背诵思路根据文章想象富春江美景,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流,每组在统观全篇的基础上重点负责一个语段,然后各组选一位代表进行全班交流。:第一段写自己游览的地点及对桐庐一带册水总的印象。"风烟俱净,天山共色",是说没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山呈现同样的颜色。这八个字四种景物,组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图,勾勒出广阔的空间境界。"从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。",时而偏西,从富阳到桐庐一百多里的水路上,。"奇山异水"表明这一带山水不同凡响,"独绝"二字,强调此处山水为天下之冠。这一段总领全篇,结构上细举目张,脉络分明。奇山异水天下独绝(总领全文)学生齐读第一段,想象作者乘舟顺流而下,尽兴观赏的情形。:第二段写水,突出"异"。"水皆缥碧,千丈见底。"是说水都是青白色