文档介绍：关注社会生活 关注学生实际 注重学生实践左权县教研室郝彦华引生活源头活水寻思品复****芳踪常识性的德育课常识性的人文课常识性的实践课常识性的综合课生活课主要谈三个话题一、考什么?二、怎么考?三、怎备考?一、考什么?考“生活”生活育德铸魂培养高素质的合格公民关注社会生活关注学生实际注重学生实践生活是源头课堂是阵地考试是评价育人是目标社会实践学生课改(一)“生活”是什么(二)为什么要“考生活”(过幸福生活,做幸福人)素质教育的本质目标是培养学生的生存能力和终身学****的能力;培养健康的体能和积极向上的情感;学会享受生活,感受幸福,懂得珍惜生命,懂得感恩;素质教育的关键就是身心健康教育和良好****惯的养成教育。:新课改理念就是以人为本,关注每一位学生,为每一位学生的终身幸福着想,为此必须树立新的教学质量观,教育教学质量不单单是知识的传承和技能的培养,还包括学生的身心健康发展,情感态度的发展,人际关系的发展,学****方法和****惯的养成。《课标》的要求:思想品德课程是以初中学生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的三种关系为线索,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的,以培养负责任的合格公民为核心的,整合道德、心理、法律、国情为一体的综合性课程。核心是——帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民;基础是——初中学生逐步扩展的生活:原则是——正确引导、独立思考、积极实践相统一;。如:理想确立问题、复杂社会环境辨识问题、家庭暴力问题、辍学务农务工问题、男尊女卑问题、早恋问题、沉迷网络问题、青少年犯罪问题、学生非理性消费问题、校园安全问题、学生相处问题、抄袭作业、上课乱说话、打架斗殴、师生间的矛盾等等,这些都是我们教育所面临的学生的实际问题,我们关注的到位与否,直接关乎到青少年的健康成长;关乎到民族的振兴和祖国的未来;关乎到社会的稳定和和谐;不仅是严重的教育问题,也是严重的社会问题。为此我们的教育必须关乎学生的生活、关注学生的实际。:从近5年来山西及全国各地的中考思品的试题中去分析、归纳,不难看出,中考思品的命题越来越关乎学生生活,关注学生实际。在命题中将重点转向了学生,以学生可见、可亲、可触的成长生活中的时事材料为生活背景,引领学生对生活化、实践化问题的思考和感悟,从而帮助学生形成正确的健康的人格。例如:就2014年中考试题内容分布来看类别关注社会关注学生关注实践关注课改试题1、2、6、11、12、13(1)183、4、5、7、9、13(2)、14、15、16、17、19198、10、14、%%16%%中考试题中关乎“生活”的试题比例关注 ,改革开放最主要的成果是( D)、有关十八届三中全会内容,下列哪一项说法是正确的(A)①全面深化改革的重点是经济体制改革②要让市场在资源配置中起基础性作用③探索建立知识产权法院,是推进创新驱动发展战略的有力举措④全面深化改革的总目标是增进人民福祉,促进社会公平正义A、①③      B、②③       C、②④       D、①④2014年时事政治(三)思品课“考生活”的呈现方式