文档介绍：小学低级写字教学培训会学****心得体会 XX年3月9日上午,金乡县小学低年级写字教学培训会在金乡二中举行,来自全县的600多名教师参加了培训。培训会邀请临沂一实小的张丽娜老师现场做课,并做了真诚的经验分享,济宁市教研室的马新云主任做了《关于写字教学的认识与实践》的精彩报告。一上午的会议内容,紧张而充实。在不断学****思考吸收的过程中,收获颇丰。张老师和马主任的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我在此将绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。张丽娜老师取得了不少令人瞩目的成绩:省级讲课一等奖,山东省教学能手,感动沂蒙的教师,全国外语教师优秀园丁奖……她所在的临沂一实小于XX年6月被省教研室正式确定为山东省重点课题“诵读写字育人一体化教学理论与研究”核心实验学校,该校长期坚持“晨诵午写暮读”,晨诵课上伴随兔子舞的节奏边跳边诵的是《弟子规》“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信”;午写时间,在舒缓优美的古典音乐响起,大家端正坐姿、正确执笔、保持安静”,在老师的指导下认真书写。张老师在现场的展示很好的诠释了诵读写字育人一体化的教学理论:诵读时结合内容对学生进行思想道德教育,非单纯为诵而读,而是以书香润德;书写前调动学生情绪,引领学生调整姿态,书写时小声提醒个别学生,这样久而久之学生就能养成良好的双姿(坐姿和写字姿势);示范书写时,严谨认真而又流畅的比划,传递出中华汉字的精髓内涵,真正提醒学生“工工整整写字,堂堂正正做人”。从事多年语文教学的我对此感触颇深,在课堂上培养小学生写好字非常重要。我们并不是要求学生一定要人人成为书法家,但总要把字写得合乎规格,比较清楚、干净,容易认,这样对养成****惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。相反草草了事,粗枝大叶,独行专断,不利于小学生性格的培养。之后张丽娜老师与老师们分享了学校开展课题的情况以及课题开展带给学校的变化,主要分为关于课题的研究情况和墨飘香、书法润德两个部分,第二部分从四个方面进行了阐述:一检查晨诵午写,时间有保证;二指导有方法,重视养成教育