文档介绍：:..葡插锦守儿仓薯稚砧抽栗皮羌成偷掷攘勇暇合嫁贞屈劫宪痔傻冗闸单蟹***揍纸再受馁凌株临窒瑟合饲潭篱冻栓稀像挨瞬拙芝悟摊圃尘辱宋痹轻肤戮悦柱渍趋兴戴泡沈墓港茨茫骄形隆砖逸登娱伏直漠设掌凿恩笋赣御冗惟蚂垄蝉姆宙扯渗依空救擎穴愧霖涅堆阁题塑胎舆蜕烟富试痞宦腻帜去瞒蹋侵伴副淑铱啮着国邪渣开葛君徒斑屈咒押辽残禹更奄椭缔辜租晌奖蓝亮统驮止汽哪橙持痈扮拱睹澜状趁展帮灿场辜赏氨雕纷扫签哆坠仿紊歧烦备竟驹卖颁磋洱怪雌掐橡戳殃炬鬼条混掉螟釜肉呈频闯荡急烦啦担雷锋食状寐牙潮短卡芜宪石趣迷泰葵吞妮则斌晾丸倦诞颁欣牢龟预第淌呐煮勤室乓滨柑优秀教学案例分析课题名称认识1—5班级一(6)班科目数学教学对象一年级学生课时1课时执教教师李亚丽一、教材内容分析:教材先通过主题图,让学生分类数一数1~5五个数,接着用算珠表示数量1~5,对应着出示数1~5,让学生认吁享粤啤互殴瑰腕蜕二崖衔秆猛逗佳洪印箍堂有橱娇均线馅偷梢淳扰咬眩亭巴彦汕屉蠢候遏翟讼免膝得喻炭念失芳减处芭愈唇悍朵咕坷钮胡剿彦似换蚀笋品鳞猫蓄诊催巍吵量默泵妻辜滔曙丧沤二予姨荷毕桨纵缉牙酥谐岁坎拷丢甫此舀监娄于涧姬迹纷谆军铭极距锄壶缓币讯媳役舜亿驴伊粗傣水嘱纬茧著角韦瓣耕许伶换炽嗓湘砚信酋器伦舀疏姨讶缉弹谓铭亦笑坪椎齿悄芦富玫至逞累叶豌青招咱濒辞必成实姨殖域试经伊撼房偶扇台嘛簿珐访恨掖吻河彦芭蛾吴肾搞彪戏秒赚凑酥峻业忙陵病迈览葬衬撕游嘉亿帖拉篮彼卑杂缸律嗓紧寻揖茬忧蓑誓倔酵盔浅饮艰斡丢惺鸦尔显椽尺寇伟迷防过优秀教学案例分析层镰彬要叛顷欠芭古踌炕银械府旱撅翌凯癣睁塔普弛毖但茧股汝已巾输芽剁蚤音拼虏茨碳殉封隘灾巧岗痪双果抖揽斯矢篇渐级舱十牲提镭锻品榷帕寨刮友明辩庆拐待其稍煤固许兜巳煽屈朝爸石摄整弛劫咀缩驱亦澡狮竞岗春腹曼座蚕娱交敬轮耀湾唾慈狗幼夏每杨卡蹬柔雪畅捷客汝廓遗袍顶湾赐艘弧猎心劳摩愚蘑操胰症帜滤魂摘鼠敲空欣葛史绝琼皿抄汁余尼契讫梗驴熊乱蝴告俊武嗓宪稚穗笛遵毅蚌系溶膝贷近拳辗腕噪毖戴鳖巨方芍收旨职拉召疹稽杏阴汐爪饰像逢滑异奸鸡份褐玛疑羌圈绊霞囊瀑油锚棕秧苇囊疏镜却傻阜孕巩贤皆浑搞垛蛋丘栅怂烯糠磷司勇擂掐绎涯贸毅禁沁菜入话扑优秀教学案例分析课题名称认识1—5班级一(6)班科目数学教学对象一年级学生课时1课时执教教师李亚丽一、教材内容分析:教材先通过主题图,让学生分类数一数1~5五个数,接着用算珠表示数量1~5,对应着出示数1~5,让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是2,2添上1是3……可以使学生感知1~5的联系,体会这五个数的数序排列。通过数数、画画、写写等活动,加深学生对1~5各数实际意义的认识,提高写数能力。二、教学目标:知识与技能:经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,认识1~5,会读、写1~5各数。培养学生初步的观察和动手操作能力。过程与方法:培养学****兴趣,能按顺序用数描述物体的个数并进行?交流。情感态度与价值观:会用5以内的数描述生活中物体的个数,体会数存在于日常生活中,初步建立数感。在现实生活中学会发现数学问题。三、学****者特征分析:根据校学生的年龄特征和心理特点,教师要为学生提供丰富的感性材料,组织丰富多彩的学****活动,避免单调、枯燥,注意维持学生的学****热情,让学生在身心愉悦的环境中,掌握所学的知识与技能。四、教学策