文档介绍：实事求是因地制宜——农村学校勤工俭学工作的几点体会镇平县贾宋镇薛关小学杨军华勤工俭学是学校管理工作中的一项不可缺少的组成部分,是培养适应未来社会发展的素质全面的现代人的一条重要途径。多年来,各级党政及主管部门对学校的勤工俭学工作都非常重视和支持,勤工俭学所带来的经济效益较为明显,对改善办学条件,弥补经费不足救助贫困学生起到了积极促进作用,近年来,对培养新时期的全面人才具有十分重要的地位和作用。这里谈几点自己对勤工俭学粗浅的认识和体会。勤工俭学的育人作用:是对培养对象进行劳动和劳动技术教育,让他们在劳动和实践中收益,从而认识到通过劳动所取得的成果来之不易,真正体会到“粒粒皆辛苦”的含义,培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果的品质。1、在当今新的教育理念和新的教育思想指导下,教育的目的就是培养开发学生的智力,培养学生的创造能力,提高学生的动手能力,培养学生理论与实践结合的运用能力,因此,大力开展勤工俭学活动,有利于开发学生的智力,有利于提高学生的创造能力,有利于提高学生的动手能力,有利于发现学生理论与实践结合的运用能力。2、开展勤工俭学活动是学校德育教育的有效途径和窗口。在开展勤工俭学活动过程中,学生可广泛地接触实际、接触社会,体验现实劳作的苦与乐,感受收获来之不易的节俭****惯,对学生而言,既可锻炼身体,又可进行思想教育,充实了思想教育内容,既磨炼了学生的思想意志,又培养了学生吃苦精神,更培养了学生热爱劳动,热爱科学,动手动脑,爱护公物,艰苦奋斗,勤俭节约的良好品德。3、开展勤工俭学活动使学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。随着农村经济改革的进一步深化,农村经济体制和产业结构也随之产生了很大变化,要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与劳动者,必须开展勤工俭学,培养学生实践创新能力,才能使学生成为祖国的建设者和劳动者,社会才能进步,祖国才能富强。4、改善办学条件,补充教育经费不足,增加职工福利待遇,补助师生生活费用,救助贫困学生等,是开展勤工俭学活动所带来的必然结果。开展勤工俭学活动的误区:开展勤工俭学活动,是培养具备全面素质人才的必不可少的环节。而有的管理者和育人者认为,开展勤工俭学就是挣钱,挣钱是经商和企业、厂矿的事,与学校培养人没有关系,相反影响正常教学秩序,影响学生学****更有甚者,有的管理者和育人者认为勤工俭学就是要钱要物,向学生或家长摊派、强收,否则就无法开展勤工俭学活动;还有的人认为,勤工俭学就是让学生做工,像***一样劳作。这些认识和做法都是错误的,误解了勤工俭学的含义和育人思想,其实勤工俭学是通过“工”而达到“学”的目的,“工”是手段,“学”是出路。勤工俭学是要求在育人过程中,如何将所学理论知识与实际结合起来,怎样将书本上的东西初步变成现实去运用;同时开展勤工俭学活动,仅是让学生从事力所能及的生活体验,学会动手,具有劳动观念和劳动意识等,并非纯粹为了挣钱,搞收入。另外,摊派、收取钱物,更是扭曲了勤工俭学的本义,坚决不可取,也是政府部门严令禁止的。开展勤工俭学活动,应根据地方特点,结合当地实际,不可轻率上项目、办工厂,对农村来讲,可根据地域特点,在办企业资金短缺情况下,可开展采摘、捡拾、种植、养殖、学农基地、办小型企业等。目的是尽量让受教育者能够亲自体验,