文档介绍：教学目标:《晨景》,能哼唱其主题旋律,知道乐曲结构、以及采用6/8拍。,设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲并从中享受音乐的乐趣。教学重点:区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。用轻快甜美的声音演唱歌曲,乐于表现歌教学难点:,分辨不同乐器。教学过程:一、创设情境复习西洋乐器(大屏幕展示):小提琴、:单簧管、双簧管、长笛、:圆号、长号、、《晨景》全曲提问:想象一下音乐描写的是怎样的景色?(《晨景》描写了大自然晨曦初上的美丽景色:照光煦照的黎明,太阳慢慢的升起。)《晨景》全曲(大屏幕出现音乐所描写的景色)提问:尝试为乐曲分乐段(根据乐曲气氛的变化)、提问:第一乐段中,演奏主旋的乐器是什么?(长笛双簧管)b、提问:请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现,长笛和双簧管出现了几次??(连续向上方三度移调)为什么?(展现的是太阳缓缓升起的景象)。,哼唱主题旋律。聆听第二乐段:a、乐曲中又出现了什么乐器?(大提琴、小提琴)气氛有了怎样的变化,展开你的想象音乐描写什么情景呢?(学生可以生动地根据音乐描绘)。b、小提琴用分解和弦为之伴奏。c、主题音乐在第二乐段中出现几次?听到后你可以随之哼唱。聆听第三乐段:?(大提琴、双簧管、大管、单簧管)(圆号、单簧管、长笛)模仿的什么声音呢?(猎人的号角声,单簧管、长笛奏出鸟语声)展现了怎样的景象呢?(太阳已经徐徐升起,新的一天开始了)《晨景》全曲提问:请同学们根据乐曲的意境,为乐曲取一个名字。《晨景》是《培尔·金特第一和第二组曲》第一组曲的第一段。过去也有人译成《清晨》或《朝晨》。它是《培尔·金特》这出诗剧第四幕里,培尔·金特流浪到非洲摩洛哥