文档介绍：我今天说课的课题是《第一次工业革命》,我将从教材、学情、教法学法、教学流程、板书设计、设计反思六个方面进行说课。一、教材分析——地位作用本课是川教版九年级世界近代史第二学****主题的第一课,在整个近代史教学中起着承前启后的作用。同时由于工业革命在人类文明发展进程中起着重大推动作用,所以本课在整个历史学****过程中都占据重要地位。教材分析——教学目标依据课程标准、教材内容、学生实际我确定了本课的三维目标:1、识记与理解记住工业革命开始的国家、时间以及一系列发明,理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及重大影响。2、能力与方法通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命的重大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力;通过对工业革命中一系列机器发明和改进的相互作用、相互促进的认识,培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。3、情感态度与价值观培养学生的探索精神、创新精神和科学态度,使学生认识到:社会发展需要技术革命,科学技术是第一生产力。教材分析——重点难点  根据九年级学生的心理特征和认知水平,我确定本课的重点:英国最早进行工业革命的原因、工业革命的影响。难点:工业革命中各环节的相互促进以及工业革命的影响。二、学情分析    本课的教学对象是九年级的学生,在知识构建方面:已经具备一定的理解、分析、概括能力,但综合分析与辩证思维能力有所欠缺。认知心理特点:有很强的求知欲,主动参与、展示自我的愿望比较强烈,理性思维正在逐步形成。三、教法学法    教法: 根据新课程“自主合作探究”的理念,结合学生特点,我充分利用现代教育技术辅助教学,通过创设情境法、场景模拟法、小组讨论法、导学法等方法,突出重点,突破难点,实现师生互动、生生互动。学法:注重以学生为中心,以自主学****法、分组合作法,讨论法、图表法、对比法等,指导学生自主学****合作探究。四、教学流程  为了更好的落实新课标,我将本课课堂教学设计为以下五个步骤:导入新课、探究新知、课堂小结,检测反馈、课后延伸(一)导入新课 观看视频《大国崛起》中的英国崛起片段,激发兴趣。(二)探究新知为了更好地让学生自主学****为了更好地起到教师的引导作用,我把新知识划归为四大板块:板块一工业革命之源(始于英国)  在这个板块里,,解释工业革命的概念。,找出工业革命开始的国家和时间:3分析英国最早发生工业革命的原因(重点)。在分析原因时,指导学生联系学过的英国的资产阶级革命、殖民扩张,通过读一读、看一看、填一填,归纳出英国最早发生工业革命的前提和有利条件。本板块设计意图:依据《历史考试说明》“能够识读历史图文表格,能阅读、理解和处理历史信息”引用文字与图片史料,通过具体读与看,填写导学案,让学生自主学****突出重点知识,培养学生从文字、图片资料中获取历史信息、整合相关知识的能力。 板块二工业革命之花(主要发明)为了让学生对第一次工业革命的一系列发明有深刻印象,我设计了小组抢猜谜、我们来介绍、我们来动手三个环节;(对敢于参与者给予肯定,对优胜者给予及时表扬,请配合默契小组介绍经验)模拟电台评选场景,师生共同在以上发明人中选出最棒的心中明星,并说出理由。本板块设计意图:通过这三个环节,激发学生探究的兴趣,培养表达与动手能力;在介绍中注重各个机器的特点动力的对比,为突破难点做铺垫;