文档介绍：一、设计意图:相反是一个有趣的概念,在小班孩子的心中,也逐渐产生了比较的意识,如运动时,孩子会说“我跑得快,某某跑得慢”,排队时,孩子会说“我排在某某前面,他在后面”,当老师说“多吃饭长得高、力气大”,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”,诸如此类的言语时常会出现在孩子的生活中。而绘本《棒棒天使》正是一个描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。我们选择这一内容进行教学,旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升,转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注,产生阅读的兴趣。文章关键词:天使小班阅读绘本生活经验设计意图知识经验孩子文章快照:的桥梁,让动作成为幼儿学说话的依据,使幼儿在动作中理解语言,在动作中发展语言。(二)随机设疑——、四、五、六页,重复二遍,引导幼儿观察画面,大胆猜测相反的事。师:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩,发生了许多相反的有趣的事情,我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈,教师巡回指导)提问:画面上有什么?棒棒天使在哪里?在干什么?说明:教师的提问要有助于激发幼儿的主动思维,引发幼儿关注整个画面,在讲述中比较,在比较中发现。’绘本第七页,将前面四个画面同时呈现,幼儿讲述自己的发现。师:你发现了哪些相反的事,大胆地告诉大家。说明:铺陈四个画面,让幼儿在直观的画面暗示下描述自己的发现,教师适时提醒幼儿用完整的句式讲述,注意提问的跟进,帮助幼儿切合主题、丰富讲述内容,在简单句的基础上进行扩句。小结:他们都会飞。一个在白云上面飞,一个在白云下面飞。胖胖天使用一朵大云,做了一个大象滑梯。棒棒天使用一朵小云,做了一只小乌龟。他们的玩具,就是天上的云。棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。,幼儿自由讲述故事。师:这些相反的事情真有趣,老师要把它们画下来做成小书,可是,一着急,忘了画天使了,小朋友,帮我一起找一找,棒棒天使应该在哪里,胖胖天使应该在哪里,然后把它ff-j~上去,好吗?贴好后再把这些相反的事情讲一讲。幼儿操作,教师遣国指导说明:教师在指导中重点关注幼儿对故事的理解,引导幼儿正确使用相反词组,连贯讲述三件相反的事,纠正一些不正确的发音。选择2—:对于小班的孩子,培养讲述的兴趣是关键,养成大胆表述的习惯是重点,当孩子乐意关注画面,思考问题时,也就进入了对绘本的阅读中。孩子语言的发展需要反复的刺激、不断的强化,自主的操作和投影仪上的展示都fti~lll激孩子的多种感官,营造一个想要说的氛围,从而激发他们积极、主动地投入到语言技能的训练中。所以,为幼JL-O~设一个多通道的语言环境,能在潜移默化中发展幼儿的口语表达能力。(三)分享故事——激发完整阅读绘本的兴趣师:棒棒天使和胖胖天使在一起还有许多相反而有趣的故事,它们都藏在这本大图书里,我们一起来读一读。(观察封面,直接告知故事题目《棒棒天使》)说明:教师边讲边翻阅图书时,要注意放慢语速,根据讲述内容指点画面,帮助幼儿理解,当讲到反义词时,可适当留出空白,做一些等待,让孩子跟着一起讲;当孩子衔接不连贯时,可运用一些肢体动作进行暗示、提醒。(四)拓展延