文档介绍：课题9.《夜色》总课时使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)知识与技能:“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个生字。“再、事、讲、拉”4个字。“提手旁”。,能根据提示背诵课文。过程与方法:,激发情感。,引导学生从两个段落的朗读中对比体会爸爸和妈妈在对待文中小朋友在怕黑问题上的方式。情感态度与价值观:让学生懂得亲身体验与实践的重要性,培养孩子勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。二、教学重难点分析教学重点:掌握4个会写字的正确读音、字形。教学难点:读懂课文,体会夜色的美丽,懂得有些事情不能只靠听,还要自己去亲身体验发现。三、教学策略选择(教法、学法)启发式教学、培优辅差学法:小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第1~2课时一、情境导入:,和老师一起唱《小星星》这首歌曲好吗??谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?(夜晚时候的景色)用一个两个字的词,夜晚的景色还可以叫什么?课件出示(夜色)师:我们还学过了一首和夜色有关的诗,谁知道是什么?让我们齐背《静夜思》好不好??谁能说给老师听听。。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的吗?这节课我们就一起学****13课《夜色》板书课题:《夜色》。二、初读课文,。自己试着把课文读通顺,读流利。(课件出示读文要求),指生领读,纠正读的不准的字音。?,谁全认对了,就是“识字大王”。组长利用生字卡片检查生字的识记情况,对全读对的同学奖励小红星。:我读你指。。教师课件展示。:抢读词语。8分组比赛游戏:哪组能让花朵顺利都开放。(每个词准确的读两遍花就能顺利的开放。:再事此故。(1)红颜色的字是我们这课要求会写的字,本节课我们先来写四个。(2)齐读生字(3)我们先来看看这些字能组什么词。(4)指导书写:观看字的占位,师范写,生描红写两个。抄词。(5)师巡视并适时奖励。三、课间律动:手指操。四、再读课文,,你们还能认识他们吗?那就请同学们认认真真的读一遍课文。,大家认真听。你们读的真好,老师也想来读一读,你们能认真听吗?请同学们边听边思考,你们都听懂了什么?(课件出示课文)并标出自然段。问题:听了老师的朗读,你们都听懂了什么?(随机板书。如:害怕——不害怕。)