文档介绍：22、鳄鱼的争斗(三年级第二学期)金山区第二实验小学钱越关于教学设计教学目标:能在阅读过程中独立认识10个生字:宾、域、侵、炫、矩、躯、箭、嚣、截、挪。积累“觅食、炫耀、约定俗成、穷追不舍、兴风作浪、点到为止”等词语。用联系上下文结合查字典的方法理解词语:约定俗成、穷追不舍、兴风作浪、点到为止。正确流利地朗读课文,了解课文内容。联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法读懂有关两条鳄鱼争斗的句子,并在此基础上有感情朗读。学习查找资料,收集有关“鳄鱼”的资料,交流内容。有探寻自然奥秘的兴趣。教学重点、难点:联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法读懂有关两条鳄鱼争斗的句子。教学过程:一、导入揭题:板书:鳄鱼。然后,让学生谈谈对鳄鱼的印象和了解。(有条件的可通过多媒体演示相关的声像资料)。师:凶残的鳄鱼之间的争斗是如何的呢?动物学家通过长期的观察和研究,得出了出人意料的结果。出示课题:27、鳄鱼的争斗。读题。说明:鳄鱼是学生较为熟悉的动物,在学生已有的认识中鳄鱼往往都是凶残无比的,它们之间的争斗肯定是一场你死我活的“血战”。但这篇课文却向我们展示了鳄鱼不为人所知的另一面。通过“动物学家通过长期的观察和研究,得出了出人意料的结果。”引入课文的同时,激发学生的探究兴趣。二、初读课文:1、开火车分小节读课文,要求读准字音,读通课文。2、学习字词:(1)认清字形,读准字音:宾域侵炫矩躯箭嚣截挪。比一比:嚣——器、截——载——栽——裁(重点:形和义的联系)(2)词语:觅食、炫耀、约定俗成、穷追不舍、兴风作浪、点到为止、规矩、挑战、嚣张、喉咙、下颌;(3)给“约定俗成”的“俗”选择正确的解释。让学生确定这个词语中需要查字典理解的字,可用小黑板或多媒体出示“俗”字的义项,让学生选择。说明:本单元的教学目标之一是让学生初步掌握用联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语;本课可选择“约定俗成”这个词语,让学生查字典理解。在教学生字时,以集中识字的方式解决生字的音和形,对极易混淆的字重点区分,如:比较“截——载——栽——裁”,既让学生认清了字形,又根据这四个字各不相同的偏旁区分了它们的意思。至于理解词义,可放到阅读教学中,结合语言环境进行。3、交流:鳄鱼间的争斗给你留下了怎样的印象呢?(适时出示:鳄鱼虽然很凶残,但在同类争斗时从来不拼个你死我活,而只是点到为止,进行朗读训练。)说明:学生通过整体感知,对文章的内容有了初步的了解,可抓住关键句“鳄鱼虽然很凶残,但在同类争斗时从来不拼个你死我活,而只是点到为止”,让学生加深印象。关键词是“点到为止”,引导学生进入课文最重要的内容第2、3小节的学习。三、学习课文:1、师:“鳄鱼间的争斗是否真的如此呢?”默读课文第2、3小节:入侵者是如何挑战?而罗宾又是如何反击的呢?划出有关的句子,你从中体会到了什么?先在小小组中讨论交流,在全班交流。2、交流:(1)入侵者的挑战——“高高的跃出水面;拼命的拍溅和喷吐湖水;张开血盆大口;不断发出吼声”——表现入侵者的凶狠、炫耀自己的实力,企图吓唬罗宾一家。(指导朗读,抓重点词语:高高拼命不断)(2)罗宾的反击——“罗宾以自己强大的身躯掀起了比入侵者大得多的风浪,对手一看技不如人,立即箭一般的迅速逃离”——理解“技不如人”,联系课文内容说说“技”在文中具体指什么。理解“兴风