读书交流发言稿.doc

文档介绍：一种发自心尖的痛
张静
记得期末读书交流时,我在自己的读书笔记本上用大大的字体写下了一行字:中国的考试制度不改革,中国家长望子成龙的观念就不会改变,中国教师的教学行为就不会真正地转变,中国孩子的悲哀就会不断地重演,第56号教室的奇迹就不会在中国的教室里发生。写下这段文字是在听到这几天最热门的话题——高考分数、感受到自己期末这段时间里复习时的辛苦、想到自己儿子再过两年就要面临高考时发自肺腑的话语。读了《第56号教室的奇迹》,我坚信:在中国找不到雷夫那样的老师。听了常丽华老师的报告,我很惭愧,自己犹如一只井底之蛙,居然还不知道中国也有雷夫。常老师,和自己年龄一般大的老师,一个其貌不扬的老师,她是在用心地做教育啊!听常老师的报告,我很激动,我生怕看掉大屏幕上的一个字,生怕自己的一不留神就错过了常老师的一句经典话语。我听得很认真。听完报告,两个词语深深地印在了我的心里:羡慕、惭愧。
羡慕:
我羡慕常老师的学生。他们是幸运的。能遇到这样用心的老师,而且这样的老师还能带动家长的配合,一起关心、陪伴他们的成长。你看,他们生活得无忧无虑,如天使般纯洁。他们又是那样的富足,真的如小蚂蚁般地藏下了人生所需的大量的食物。他们能从课内到课外、从教材到课外书、从校园到社区、从教室到大自然。他们不会反复地抄写那几百个生字、机械地背诵那几篇课文、不断地做着一套又一套的卷子,但是他们的知识储备却远远超过了同龄的学生。做常老师的学生多幸福呀!
我羡慕常老师的家长。能把自己的孩子交给这样的老师,他们放心。家长们在配合老师孩子的过程中历练了自己、成长了自己,同时也见证了孩子幸福成长的过程。做常老师的家长多幸福呀!
我羡慕常老师。常老师用心地做着自己的新教育,但是她得到的回报也是丰硕的。家长的理解、科任老师的配合,那都是对常老师最好的肯定呀!几乎常老师能想到的,家长就能做到。其实,我们也用心思考过自己的教学,很多时候想这样那样地去做,可又担心这害怕那,可望而不可及呀。六、一庆祝活动时,烈日当头,孩子们都热得受不了了,一个家长用最难听的话骂学校,于是,我就给他讲我们为什么要做这样的活动,可他却用了最脏的话骂了我。生平第一次被一个人用脏话骂我。我只能噙着泪水默默忍受。我们的家长不是常老师的家长。六、一庆祝活动时,孩子们两次往返体育中心,因为天