文档介绍：小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习
一、填空题。
1、探究式学习可以分为(接受式探究)和(发现式探究)两大类。从图书馆、互联网等搜集信息即是一种(发现式探究)学习。
2、儿童具有一种与生俱来的探究本能,这是一种(生命本能的冲动)。
3、在科学探究过程中,教师首先要(倾听学生),这是十分重要的教育新理念。
4、在科学探究问题的提出过程中,切实可行又效果良好的方法是教师(设置问题情境),并通过(引导优化)和(集中学生的问题),使得后续的探究有明确的目标和内容,当然也可以由教师直接提出探究的问题。
5、1961年,美国教授施瓦布提出了与布鲁纳“发现法”相似的,但更具操作性的教学方法――(“探究式学习”)方法。
6、(态度)是一个人对待某一事物的倾向性,通常表现为积极或消极、热情或冷淡、好或坏。
7、“人与自然和谐相处”的核心理念是(可持续发展)的思想。
8、情感态度价值观在教材中应表现为(渗透)性、(渐进)性与(整体)性。
9、情感态度价值观的评价应从活动(设计)、(过程)、(结果)三个方面着手。
10、(材料)是小学生认识“物质世界”物体与物质的中介。
11、自然界中,物质的变化根据其是否可以恢复原状来讲,可分为(可逆变化)和(不可逆变化)。
12、需长期积累才能实现的目标宜采用(表现性目标)表达。
13、现代教育技术更加强调(以学生为中心)的教学观点。
14、形成性评价与传统教育评价的最大区别是在(评价功能上的)的拓展。
15、科学课程中“科学知识”领域的评价主要采用的评价方法有(课堂观察)、(作业分析)以及(必要的测验)和专题考查。
16、观察是过程性评价的有效手段,其观察要点以(观察对象为标志)和以(以观察现象为标志)分为两种。
17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价,这种评价法称为(学生学业档案夹)评价法。
18、从教育测量学看,学科测验可以分为(目标参照)和(常模参照)两种,期末考试属于(目标参照性)测验。
19、开发和利用科学课程资源的基本策略应以(校内为主)、(校外为辅)。
20、(科学教师)是最重要的科学课程资源。
21、做一名合格的小学科学教师,需要多种不同的能力,其中最为重要的是(科学探究能力)、(自学能力)、(表达能力)。
22、小学科学教师除了对一个(理科科目)有较全面的经验外,还需要有机会使自己对科学内容有广泛的了解。
23、生物角宜布置于科学教室(后边近窗户的一侧),以不分散学生上课的注意力。
二、判断题。
1、科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识,总是在逼迫正确的答案,但永远无法达到。(T)
2、科学技术是一柄双刃剑。(T)
3、用学到的科学知识改善生活,指让学生运用学到的科学知识改进日常生活的方式与习惯,从而提高生活质量。(T)
4、光是一切颜色的来源,没能光,也就没有颜色。(T)
5、由学生参加的活动都是亲历活动。(F)
6、现代教育技术即是采用现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,来实现教育的优化。(T)
7、定量评价一般总要优于定性评价。(T)
三、简答题。
1、对小学生科学探究的要求是什么?
,理解科学探究的基本特征。
,发现和提出