文档介绍：闽侯县实验小学课堂教学设计课题全包围结构的字课时1课时教学设计我的增减教学目标1、掌握全包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写全包围结构的汉字。3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重难点教学重点:指导学生规范的书写全包围结构的字。教学难点:大口框的写法,被包部分与外框的协调搭配教学策略引导观察,示范讲解;反复练习,多元评价;体验成功,审美熏陶。教具准备课件作业纸、拼贴用具教学过程:(一)“困”字演变,引入课题出示“困”字的四种书体:甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解演变过程,了解“困”字的造字法。引入课题。(二)探讨研究,?1)探讨研究,得出要领:竖长横短长方形,两竖直立两边站,右竖要比左竖长,框子打得美又牢。2)动手拼贴,领悟要领:四人小组拼贴大口框,比比哪组拼得最漂亮?3)教师示范,学生模仿。4)学生练习,教师巡视。5)作业点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。(三)学写全包围结构的字。1全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。2字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。(1)讲解小方型:①出示“回”字,分析它的写法。②教师讲解书写的方法,学生临摹,师巡视指导。(2)讲解扁方型字的写法。①出示“皿”字,分析它的写法。②教师讲解书写的方法,学生临摹,师巡视指导。3字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。(1)讲解长方型:①出示“日”和“首”字,分析它的写法。②教师讲解书写的方法,学生临摹,师巡视指导。(2)讲解大方型字的写法。①出示“固”和“国”字,分析它的写法。②教师讲解书写的方法,学生临摹,师巡视指导。(四)。板书设计全包围结构的字结构笔画日、国教后反思