文档介绍：四年级下册美术教学计划
一、班级及学生情况分析:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教材分析:
1、教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、教学措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
五、进度安排
课次课题课时
1、计划明天 1
2、走迷宫 2
3、我爱校园 1
4、真情对印 1
5、记忆大比拼 2
6、静物一家 1
7、草丛中 1
8、恐龙世界 1
9、绿色呼唤 2
10、编纸条 1
11、花团锦簇 1
12、妙笔生花 1
13、变化的魅力 1
14、复时课堂作业与期末考试考查综合评价。
2013、2、28

四年级下册美术教案
计划明天
课型:绘画课
课时:2课时
一、教学目标
学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。
在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
二、教学重难点:
重点:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。
难点:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
三、教学准备
课件、水彩笔等
四、教学过程:
第一课时:
一、组织教学
注意检查学生学习用品,并稳定学生情绪
二、说话未来、计划明天
。
:你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。
,明天的我是什么样子的?你的理想是什么?
:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想,让我们好好计划明天吧! 课件出示:未来世界影像片断和图片
三、尝试训练、探索方法
,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?
课件:出示职业人物图片
。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。
。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。
。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。

。获得方法,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。
:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统
四、提出要求、学生作业
:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
。
五、作业展示、自我评述
,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。
,评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。
六、教学拓展
教师小结,提出希望。
第二课时:
一、组织教学
检查学生学习用品
二、展示收集、交谈理想
1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。
未来世界影像片断和图片
2、引导认识实现理想的方式
3、师生交谈:实现理想应有明确的理想目标,要从一个个小的目标做起,你的目标是什么?说一说,学