文档介绍：中学生手抄报周末学****计划送桥镇送桥实验小学体艺“2+1”手抄报社团活动计划一、指导思想: 阅读对一个人成长十分重要。一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。我校高度重视学生的阅读状况。在校领导的支持下,语文组积极开展儿童课外阅读活动。同时,语文是实践性很强的课程。我们应着重培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径应是积极地、灵活多样的语文实践。因此,为了更好地促进课外阅读活动的开展,也为了增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。我们依据小学生身心发展特点并与我校语文组读书活动相结合,确定了本校校本教研的内容为——读书手抄报。进而,进一步提高学生的整体素质,丰富学生的课余生活,发展学生的个性特长,挖掘学生的潜力,拓宽学生的知识基础,培养学****兴趣,提高动手能力,参与能力。二、活动目标: 1、以教师发展为本,让教师成为研究的主人。通过语文校本研究培养教师,提高教师素质,为教师的自我发展,价值实现搭建平台。 2、学****构成手抄报的基本知识;根据要求制作手抄报;学会评价手抄报。在研究与制作手抄报的过程中,培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。通过本课程学****和实践,培养学生主动探究、勇于创新的精神以及合作意识等。三、主要内容: 1、积极开展课外阅读活动,通过共读、共写,创设浓郁的阅读氛围,丰富教师和学生的人文素养。 2、学****手抄报相关知识,明确手抄报就是学生自采、自编、自写的一种报纸。要认真研究手抄报的功能与制作方法。 3、做到按计划、有层次地渐进研究,并做好过程性材料的积累。 4、组织好多种形式的评比、展评活动,不断提高学生制作手抄报的学****兴趣,增强学生语文学****的综合素质。四、实施意见: 手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸形式,是学校第二课堂的一种很好的活动形式。和黑板报一样,手抄报也是一种宣传工具,可以展示自我风采,宣扬个性。可以提高同学们的构思能力,编排能力,并督促他们提高练字的自觉性,提高书法水平。它能培养学生创造性的学****能力与自我教育的能力。它融审美、设计、绘画、书法、写作、编辑、选材于一体,大大促进了学生素质的全面提高。但在具体实施过程中,各年段的要求和形式又不尽相同。“快乐成长”手抄报特色活动计划六(4)班本特色本班的班本特色---手抄报特色已进行有两年了,通过两年的训练,不断培养了学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好书法、美术的同学一个良好的学****环境,继续提高孩子们制作手抄报的水平,并使学生的特长得到更好的发展,特制定如下计划: 一、活动目的: 通过活动,使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的发展,进一步了解手抄报制作的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。二、活动步骤: 手抄报特色是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将特色办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。、组织健全手抄报特色的各项制度. 活动要固定,每周一次,活动时间安排在星期五下午的第三节课,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教