文档介绍：我喜欢书班级:一1主题:我喜欢书教学目标:1、认识绘本。2、激发阅读兴趣。3、在阅读中进行识字。教学环节教学过程一、谈话1、你喜欢读书吗?2、你读过哪些书?二、认识绘本1、老师今天要给大家读一本绘本,题目是——《我喜欢书》。2、(读封面)这是一本绘本,又叫图画书,我们看到的写着题目的叫封面,封面上告诉我们这本书来自英国,作者是——,它是河北教育出版社出版的。在封面上你看到了什么?想到了什么?3、(读环衬)打开封面,看到一片漂亮的黄色,这叫环衬。4、(读扉页)环衬后面的一夜叫扉页。5、(读版权页)告诉我们一些关于出版的信息,要支持正版书籍。三、阅读绘本《我喜欢书》1、教师依次阅读2、注意引导学生观察小猩猩衣服和表情的变化。3、第三页:注意沙发后面的影子。4、第四页注意狼的影子。5、第七页、第十页让学生猜一猜是什么书。(填色的书、有关恐龙的书)6、引导观察每一页边框图案的变化。四、讨论1、你曾经读过这些类型的书吗?2、现在你对什么类型的书产生了兴趣?鼓励学生学****挑适合自己的书看。三、学****童诗今天我们还要学****一首来自台湾的儿童诗。蝴蝶冯辉岳蝴蝶指着相册里的毛虫大叫:“吓死我了!”妈妈告诉她:“这是你小时候的照片呀!”我妈妈班级:一1主题:我妈妈教学目标:,理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。3、进行句式训练。教学环节教学过程一、谈话引书题1、知道三月八日是什么节日吗?(国际三八妇女节),这一天是妈妈的节日。2、今天,我们读的绘本就和妈妈有关(出示书题:我妈妈)3、谁认识封面上的这三个字吗?(学生个读)(板书后齐读)4、简单介绍封面下方的作者。二、看封面,初步感受妈妈性格(老师指着封面)小朋友,这是一个怎样的妈妈?(胖胖的,可爱的,滑稽的,丑的)三、练****句式:我妈妈是……1、在作者眼中,妈妈又是怎样的呢?让我们一起走进书中去瞧瞧吧!2、(配音乐)这是我妈妈,她真的很棒!我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人。我妈妈真的很棒!3、读到这儿,谁来说说书中的我妈妈是个怎样的妈妈?(让孩子随意说)4、那你们的妈妈又是怎样的妈妈呢?(练****用“我妈妈是……”句式说话)(老师随机板书:我妈妈是……)三、练****句式:我妈妈像……1、小朋友们,故事还没有读完,让我们继续往下看。2、(音乐响起)“我妈妈是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子,我难受时,总是把我变得很开心。”3、(出示图)这幅画了什么?为什么会画狮子了呢?(凶)看看书上又是怎么写的。“吼起来像狮子一样凶猛。”4、我妈妈真的,真的很棒!5、这幅图又画了什么?(蝴蝶)为什么又要画蝴蝶呢?(妈妈像蝴蝶)出示:“我妈妈像蝴蝶一样美丽,”6、这幅图,谁来猜猜作者会怎么说?(妈妈像沙发一样)还像沙发一样舒适,7、继续。(让学生说)出示:“有时候,又像犀牛一样强悍。”“我妈妈真的,真的,真的很棒!”8、读到这,谁来回忆一下,故事中的我妈妈都像什么呢?(相机板书:我妈妈像……9、那你妈妈又像什么呢?谁来仿照着书中的说一说。三、感受我爱妈妈妈妈爱我1、让我们继续往下读。“不管我妈妈是个舞蹈家,还是个航天员,也不管她是个电影明星,