文档介绍：遥远的村庄读书笔记【篇一:】7秋姑娘的信本文讲了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,提醒他们做好过冬的准备。展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图,也让人感受到了秋姑娘的善良,对他人的关心与体贴。文章图文并茂,充满童趣,读起来琅琅上口,是一篇训练朗读的好教材。本课教学的重点是训练学生有感情的朗读课文,难点是引导学生体会朋友间互相关心的情谊。,并能正确书写。能正确认读绿色通道里的9个汉字。认识2种笔画。、流利、有感情地朗读课文,读出自己的感受,背诵课文。,感受大自然的美好与朋友间的友情。两课时第一课时一、教学目标:,了解课文大意。,绿色通道里的9个字只识不写,认识2种笔画。理解由生字组成的词语。二、教学重点:学会本课6个生字。三、教学准备:教学挂图,生字卡片,生词卡,写有生字词的小黑板。四、教学流程:,引导学生观察插图。师:图上画的是什么季节,你从哪儿看出来的?生回答。。秋天到了,火红的枫叶纷纷落下来了,大雁排着队往南飞,青蛙准备冬眠了,小松鼠们在储藏食物,小树苗在风中挺直了身体。,你觉得这是怎样的秋天呢?,你们想知道她都写了写什么吗?(出示课题)。(二)初读课文,,秋姑娘到底把信写给谁了呢?请同学们边听边思考。(师范读课文),教师提醒把话说完整。,不认识的字做上记号,看看拼音,多读几遍。(师巡视指导。)。利用自学、(1)检查生字词。互教互学的出示写有生字词的小黑板:方法,。。,抽读。。(2)检查朗读,要求正确,流利。,同桌合作,再读课文,注意读通句子。,小组轮流读课文。。(3)说话训练。:好朋友说说谁是秋姑娘的好朋友。。是秋姑娘的好朋友。、、都是秋姑娘的好朋友。。。。。(1)友:先写横、撇,再从横中线上起笔写一个“又”。(2)心:先在横中线上写一笔点,第二笔是个新笔画,叫“卧钩”,接着一点在横中线上面,竖中线左侧,最后在有上格写一笔点。(3)好:左右结构,第一笔是新笔画,叫“撇点”,第三笔变成“提”。(4)村:左右结构,木字旁的第四笔是“点”。(5)生:独体字。看清每一笔在田字格中的位置。(6)全:上下结构。上面“人字头”,下面一个“王子”的“王”。,临写。第二课时一、教学目标:,有感情地朗读课文。,进行说话训练。二、教学重点:通过表演,分角色读课文,想象来理解课文。三、教学准备:教学挂图、四张枫叶状的图片(代秋姑娘的信)、松鼠等小动物的头饰,音乐磁带,录音机。四、教学流程:,这节课我们继续学****第7课《秋姑娘的信》(生读),老师要检查一下你们上一课的学****情况。出示:秋姑娘好朋友写信生病山村多加小心食品⑴齐读⑵指导读音:生(翘舌音、后鼻音)朋(后鼻音)病(后鼻音)村(平舌音)食(翘舌音)⑶指导字形。,谁是姑娘的好朋友呢?(生答)是啊,他们都是秋姑娘的好朋友,谁能把刚才几个小朋友说到的连起来说说。()、(),还有()都是秋姑娘的好朋友。(二):秋姑娘来了,天气渐渐凉了,她和她的好朋友们重逢了,心里可真高兴。可是大雁告诉她,他们为了躲避寒冷的冬天,准备飞到南方去了。秋姑娘心想:大雁们要飞过大海,越过高山,飞到那遥远的南方,挖洞准备冬眠,她也想提醒他们几句。啊呀,秋姑娘的朋友可多了,她想说的话也太多了,于是,秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。小朋友们打开书本,轻轻的读2-5自然段,秋姑娘把信写给了谁?那些信上都写了些什么?,学****课文。通过学生⑴秋姑娘给哪些好朋友写信了呀?(指名读)找信,由你们瞧,秋姑娘写的信有几封都飞到我们教室里学生主导来了,谁想抽一片看看啊?(生抽出信,师贴在黑板教学过程充分体现给谁的呀??仔细找一找。(生答)小朋友的眼睛可真亮,我们一起来读一读秋姑娘写给大雁的信。(生齐读)b.(师戴上头饰)瞧,老师现在就是一只将要飞到南