文档介绍：给力青春
感悟青春、祝福青春
学****目标:
1,找出课本中“青春误读”的事例?
2,如何看待青春误读的事例?
3,青春的幸福是什么?
一、感悟青春
(一)青春误读
青春误读事例1:取笑同学生理变化。
我们应如何对待青
春期生理变化,你能在
课文中找到正确的认识
吗?
正确认识这个误区:
1、应该。对于青春,我们充满了好奇,因此,同学间可以相互交流,共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。
2、不合适。因为这是不尊重同学的行为。拿别人的生理发育特点开玩笑、起外号是极不礼貌。也许起外号的人并无恶意,只是想开开玩笑,但它却给被起绰号的人带来很多麻烦,甚至影响同学之间的团结。
3、如果别人也给我起个带有侮辱性的绰号,我的心里会是愤怒,很不舒服。
1
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3
你认为个性应如何正确认识?在课文中是如何表述的?
青春误读事例2:误读个性。
我们应如何正确对待
男、女同学的关糸?
你能在课文中找到答案吗!
青春误读事例3:对男女同学之间的关系过于敏感。