文档介绍：第一单元圆柱和圆锥教学内容:圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积。教学目标:1、经历由面旋转面体的过程,使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特点;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”间的关系,发展空间观念。3、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会解决有关问题。4、使学生理解求圆柱、圆锥的体积的计算公式,会用公式计算体积、容积,解决有关实际问题。教学重点:1、圆柱体体积、表面积的计算。2、圆锥的体积的计算。教学难点:(1)圆柱体体积的计算公式的推导。(2)解答有关圆柱体实物表面积的实际问题。课时安排:5课时①1、面的旋转教学内容:教科书第2—5页教学目的:1、通过由面旋转面体的过程,使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特点;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”间的关系,发展空间观念。教学重点:体会“点、线、面、体”间的关系。教学难点:体会“点、线、面、体”间的关系。教具准备:教师准备长方体形和正方体形的物体各一个,及多个圆柱形和圆锥的物体(如罐头盒、茶叶筒、药盒、药瓶、纸盒等);让学生也收集几个圆柱形的盒子,同时让学生将教科书上的图沿边剪下来。教学过程:一、创设情景,引入新课。1、实物投影呈现课文插图,引导学生观察图形的特征。2、揭示课题:圆柱和圆锥3、学生举出生活中哪些物体是圆柱和圆锥形的。二、多元互动,学习新知。1、观察圆柱形实物。(1)出示有圆柱形物体的投影片。(2)学生观察,这些圆柱的上、下两个面有什么特点?(3)引导学生发现:圆柱的上、下两个面都是平面,并且它们是完全相同的两个圆。(4)教师指出:圆柱的上、下两个面叫做底面。(5)然后在图上标出底面以及两个圆的圆心O。(6)让学生用手摸一摸圆柱周围的面,使学生发现圆柱有一个曲面。(7)指出:圆柱的这个曲面叫做侧面。(在图上标出侧面。)圆柱的两个底面之间的距离叫做高。然后在图上标出高。(8)课堂小结:圆柱的侧面是一个曲面;上、下两个面都是面积相等的圆。2、出示圆锥实物(1)让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后,指定几名学生说出自己观察的结果。从而使学生认识到圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面是圆,等等。(2)教师指出:像这样的物体就叫做圆锥体,简称圆锥板书谋题:圆锥(3)出示有圆锥形物体的投影片。(4)接着让学生用手摸一摸圆锥周围的面,使学生发现圆锥有一个曲面(5)指出:圆锥的这个曲面叫做侧面。(在图上标出侧面。)从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。圆锥只有一条高,然后在图上标出高,(6)然后让学生拿出自己的学具,同桌的两名同学相互指出圆锥的底面、侧面和顶点,注意提醒学生圆锥的高是不能摸到的。(7)、小结。圆锥的特征(可以启发学生总结)圆锥的底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。三、知识内化,运用新知。1、完成课本第4页认一认。让学生找出圆柱和圆锥的底面、侧面、高。2、完成课本第4页的第1、2、3题。3、完成课本第5页第4题。四、全课总结:在这节课的学习中你知道了什么?五、课外延伸,拓展思维。六、布置作业:课外作业教学反思:②2、圆柱的表面积教学内容:教科书第6-8页的相应的练习。教学目的:1、使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表