《拟行路难(其四) 》 教学课件.ppt

文档介绍：拟行路难(其四)【南朝·宋】鲍照以意逆志——让我们走进诗人的情感世界读——秀出你的声音请好好读1~3遍给自己听,看看自己哪些读得还行,哪些还需要改进。请把你最好的朗读奉献给你的同桌,并且让他/她给你评一评,出出主意,改进一下。最后再读一遍给自己听。拟行路难(其四)【南朝·宋】鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。译——秀出你的理解请逐行把诗句翻译成现代汉语,理解诗的内容;请体味诗的感情基调;请三言两语概括全诗的主要内容。思——秀出你的感悟你能抓得住诗的关键词(诗眼)吗?请你每读一行后,主动思考并努力去求解以下三问:写什么?为什么这样写?怎样写?对话:智慧的碰撞问题设计:请用自己通俗的话语解说各句内容。诗歌的感情基调是什么?哪几句诗最能看出来?你认为诗中哪一字是解读全诗感情与主旨的关键?叹愁难三字均可,因为它们实质是相通的。悲愤。从“安能行叹复坐愁”“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难”“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”中可以体会出。对话:智慧的碰撞问题设计:全诗中诗人的感情经历了一个怎样的变化发展过程?平静恬淡——开始自我宽慰——发展借酒浇愁——转折倾泻悲愤——高潮对话:智慧的碰撞问题设计:开头两句用什么手法写出了怎样的哲理?这样写有何作用?比喻或比兴,生动形象、自然顺畅。对话:智慧的碰撞问题设计:第三句写“人生亦有命”,从诗歌本身看,诗人对“命”有怎样的看法?结合全诗,理解标题:“行路难”字面意思是什么?又有什么深沉的象征意味?“拟”是什么意思?道路难行。人生之路(仕途)艰险坎坷,才华埋没,壮志难酬。命运天定,出身门第决定人生命运;命运不公,但无法改变。