文档介绍：《尼尔斯骑鹅历险记》教案教学目标: 1、学会5个会认字。 2、默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。 3、使学生产生阅读的欲望。教学重点:要求学生能够自主阅读长课文。教学难点:理解内容,了解人物。教学时间:一课时教学过程: 一、谈话导入:本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学****的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧! 二、默读课文,整体感知: 1、认读生字,理解词语。诧异:觉得很奇怪。蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。恳求:恳切地请求。 2、自己默读课文,了解课文的故事情节。学****方法提示:①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流 3、全班汇总,简要说说课文的主要内容。三、再读课文,感受人物: 集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子? (学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。) ◎如对比谈:---------鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。 1、尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。 2、在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来。◎再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动),都说明他的善良和有爱心。◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。四、交流学****体会:今天学****后,你有些什么收获吗? 如:积累了词语:蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心; 了解了课文内容; 知道了人物特点; 有了继续阅读的兴趣等等五、布置作业: 1、将文中的好词好句画一画,读一读。 2、本课生字各写五遍,摘抄新词各写两遍。