文档介绍：:..、大小的比较,:““=”并理解其含义,能够用符号和语言来描述百以内数的大小,1动物乐园教案。、交流的快乐,初步形成合作参与意识,尊重与欣赏他人的意识。,初步养成会听、会说的良好****惯。教学重难点1、 让学生获得比较多、少的体验。2、 让学生用自己语言来表迗比较方法和结果。教具准备带田字格的小黑板图片三角形教学过程一学前准备:,4个“△”,7个“O”,10个“□”,、导入新课师:一年一度动物大聚会在今天举行了,你们看,动物们都来到了动物乐园.(第一文库网出示主题图)师:到动物乐园参加聚会的都有谁?它们各有几只?生:小鸟2只,小熊有4只,小鹿也有4只,小白兔有5只、小猴3只师:小朋友们说的真好,那我们就一起去动物乐园参观一下吧!2、认识符号“林” 师:小朋友们从图中能看到什么,想到什么?生1:小白兔有5只,最多;小鸟有2只,最少;小熊和小鹿各有4只,一样多,,,,生小熊有4只,小鹿也有4只,:说的真好!小朋友们真聪明!那你们知道怎样用数字数数吗?(板书:4=4读作:四等于四)师:同学们还能说出几等于几的例子吗?生:5=5、6=6,,,,师:从图中你能看出来谁比谁多吗?生1::小兔比小鹿多,,,,师:小免是5只,小鹿是4只,小兔比小鹿多,那就是5比4多,也就是5大于4,用大于号表示(板书5>4).听明白了吗?生::哪位小朋友还能说出几大于几的例子?生1:5>2生2:5>3生3:5>1生4:,,,,师:刚才,我们说了,小白兔5只比小鹿4只多,也就是说5>4,那反过来就是小鹿4只比小白兔5只少,也就是说4<5,读作::一个数如果和比自己小的数比较,它就是大数;如果和比自己大的数比,则它是小数;和自己比,就是同样多了(要比较大小,最少有两个数才行),教案《1动物乐园教案》。三课堂作业新设计1、寻找身体上的数2、数周围的实物3、猜一猜,想一想,说一说,验一验手里最多能拿几支粉笔?盘里最多能放几个苹果?(3)笔筒里最多能放几支笔?,=4>小于号4=等于号6=6五课堂小结我们了解了比较”,知道了要想比较数的大小,最少有2个数,而且了解来〜”的用法。,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技教材能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学****和不断发展的不竭动力,2因特网信息的查找教案。强调通过分析体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学****生活和发展提供服务。由于大多数学生都或多或少的具有了一定的上网搜索实践基础,每个学生也都有自己的兴趣点,学情分析因此在活动中会不知不觉的偏