文档介绍：学生规范汉字书写比赛活动总结“中国梦爱国情成才志”规范汉字书写竞赛活动总结汉字作为中国最宝贵的文化遗产,自发明起,一直沿用至今。为进一步加强中华优秀传统文化教育,向全社会倡导强化书写规范汉字的意识,在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学****语文的兴趣。根据眉教体发【XX】176好文件的通知精神,我校开展了这次规范汉字书写竞赛活动。现把本次竞赛活动总结如下: 一、宣传动员学校领导非常重视此次活动,学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议,动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》,通过观看比赛活动,提高学生学****语文知识的积极性。以此达到引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。二、充分准备以此活动为契机,结合学校的实际,发挥语文教研组的学科优势,在课堂上加强中华名族优秀传统文化,尤其是博大精深的汉字文化教育。学校教科室立即筹备“汉字听写比赛”活动方案。并将方案在全校广泛宣传。在学校遴选出了XX年9月1日之后出生的4名五年级学生和1名指导教师,并对选手进行培训。三、活动实施以“中国梦?爱国情?成才志”为主题的汉字听写比赛于XX年 9月15日2:00——4:00在学校会议室开展。通过活动,使学生体会学****所带来的快乐。以年级为单位组织,共有四个组,每组20名参赛同学,进行现场比赛,实行单场单淘汰。通过此次活动,让教师和学生重新审视手写汉字的魅力。本次听写大赛在校委会和少先队的共同努力下取得了圆满成功,带动了我校学生听写汉字的热情,增进了我校学生学****语文的兴趣,继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神,培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处在于以下几点:1、听写大赛的参赛范围小,参赛人数少。2、举办形式较为单一,单场单淘汰制有失公平。每次活动都有优点和不足,在以后的各项活动举办中,我们将再接再厉,努力克服不足,接受批评指导。争取将各项活动更完美,更出色的完成。眉县常兴镇中心小学XX年9月16日康县太石小学规范汉字书写比赛活动总结为弘扬中华民族传统文化,促使本校语文教师重视写字教学,激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的写字****惯,整体提高学生写字水平,我语文教研组在XX年9月26日下午最后一节课组织学生开展规范汉字书写比赛活动。活动在六年级教室举行,全校六个班级各选派四名学生参加比赛,比赛分低年级组和中高年级组,低年级组书写60个生字,中高年级组书写《诸葛亮诫子书》中的一段话。比赛给学生发放统一的考试用纸,学生在书写结束后由语文组教师集体阅卷评分,评出低年级组一等奖一名,二等奖一名,三等奖两名,中高年级组一等奖两名,二等奖三名,三等奖四名。透过本次活动,我们看到了学生在规范汉字书写方面存在的很多问题,值得每一位师生注意。一是学生书写笔画顺序不对;二是个别学生在书写过程中对字的结构认识不清,左右结构的字写成上下结构,三是学生对标点符号的使用不对,一般标点符号要占用一个写字格,但是在写作过程中我们发现好多学生都是乱标符号,有的占了一格,但是却将符号在在格子的中间;有的干脆一格也不占。但同时我们也看到了可喜的方面,低年级学生普遍充满了写字的热情,他们将要求的生字写完后,主动的书写了中高年级组的部分生字,直至将田字格写