文档介绍：班组“大讲堂”促安全等级提升典型经验哈尔滨10个等级划分,主要还是体现大讲堂专业名称:安全监督日期:2013年9月填报单位:国网山东省电力公司摘要:枣庄公司班组“大讲堂”分为三种模式,分别是技术培训大讲堂、事故分析大讲堂和作业现场大讲堂。该做法的形成,经历了“职工自发组织、公司调研论证、典型经验总结、成果推广应用”四个阶段。目前,“大讲堂”已在全公司132个班组和供电所推广。在公司上下营造了“人人上讲台,个个当专家”的浓厚氛围,有效提升了全员安全意识、责任意识,在保障人身、电网、设备安全等方面,发挥了“汇聚正能量、共守生命线”的重要作用。为公司三级人才划分提供了事实依据。一、“大讲堂”“大讲堂”的理念:通过班组“大讲堂”促进公司三级人才划分战略,形成“人人上讲台,个个当专家”的工作理念。“大讲堂”的策略:枣庄公司通过实施班组“大讲堂”优先实施人才三级划分战略,对初级人员标准以“局”、“准”二字为标尺,即应能完成本工种全部工作之大部分(局字的含义),且达到有关的质量标准要求(准字的含义);对中级人员标准以“全”、“协”、“熟“三字为标尺,即应能完成本工种的全部工作,各项技术操作的动作协调、进行顺利,并有一定的熟练程度;对于高级人员标准应以“巧”、“变”二字为主要标尺,强调熟练也就是说熟能生巧,善于和利用技巧且掌握本工种范围内之一两项高难技术,另外高级人员应具有一定的判断应变能力、调试能力、创新能力和组织管理能力。技术培训“大讲堂”技术培训“大讲堂”四段助推法,提升全员安全素质员工的安全素质、业务能力直接影响着班组安全管理,提高员工素质的有效手段就是加强教育和培训。传统的教育培训是由班组技术员授课、其他员工听课的方式进行,员工学****的主动性和积极性不强,培训效果不明显。为克服传统培训的不足,枣庄公司创新提出了“人人上讲台、个个当专家”的培训理念,将原来一人讲、多人听的灌输式学****变为人人讲、大家谈的互动式培训,彻底颠覆了传统的培训模式。技术培训“大讲堂”主要运用“四段助推法”:第一阶段,选定培训内容。每周由班组技术员挑选具有代表性、实用性、普及性的安全规程、规章制度、新工艺、新技术等资料作为培训课程部署给员工,让员工提前思考、提前预****第二阶段,抽签确定讲解人员。通过抽签的方式促进员工人人备课,随时做好登台讲解准备。第三阶段,专家点评补充。由老师傅、班组长对员工讲解情况进行点评,现场指出员工学****的优点和不足。第四阶段,评委考评打分。授课结束后,班组对每名员工的学****讲解情况进行考评打分,得分高于80分的可以进入下一阶段学****达不到80分的,进行重新学****和测试。自实施技术培训“大讲堂”以来,枣庄公司专业技术技能人才数量占到职工总数的86%,同比提高了12个百分点;,%,位居省公司系统前列。作业现场“大讲堂”作业现场“大讲堂”三步结合法,强化安全风险管控加强现场安全管理、规范员工作业行为是保证人身、电网、设备安全的前提。传统的作业现场开工会是由工作负责人宣读工作票,其他工作人员被动接受的方式进行,容易造成员工对现场安全措施、危险点掌握不清晰、不全面。为消除传统开工会安全认知盲区,枣庄公司创新推出了作业现场“大讲堂”,将原来的一人宣读工作票、大家听的传统式开工会,变为图板与现场