文档介绍：9加几教学内容:小学数学人教版第一册P96~102教学目标:1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、通过数学学****使学生体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。教学重难点:动手操作,让学生理解和掌握“凑十法”,发现20以内进位加法的规律。教学过程:一、新授。。师:104班的小朋友坐得真端正,真有精神,孙老师给小朋友们带来了礼物,我们一起来数一数。想一想一共有几朵花?生:13朵。师:你是怎样知道的?情况一:师:他是一朵一朵数出来的。你是怎么知道的呢?情况二:凑十。师:他的方法很特别,想一想为什么把一朵黄花拿到左边来呢?生:……师:原来是先想把9朵和1朵凑成10朵花,再加上3朵,就是13朵。其他同学是怎样想的?(如果有其他方法再说一说。老师再总结他的方法,如果没有就小结。)师:刚才我们想花一共有几朵,就是想9加4等于几?我们可以用数数的方法想,也可以用刚才XX的方法:把4分成1和3,9加1等于10,10再加3等于13。(一边说一边板书)像这样的方法你学会了吗?谁再来说一说。(你可真聪明,说得好极了。谁还会说?你再来说一说。请5~6个同学。大家都会说吗?说给你的同桌小朋友听。)二、圈一圈,:我们用能想出方法来计算9+4=13,下面我们来看大屏幕,左边有9条蚕宝宝,右边有3条蚕宝宝,你能提出什么数学问题?生:一共有几条蚕宝宝?师:怎样用算式表示?9+3怎样计算?停顿  把你的方法和同桌小朋友说一说。回答生:……师:你把9和1凑成10,(圈)。师:也就是把3分成1和2,9+1=10,10+2=12。你是这样想的吗?想法和XX一样的同学拍拍手表扬一下自己。,算一算。找到“菠萝”和“苹果”了吗?完成P98(1)(突出“凑十”)反馈:投影。向大家介绍一下,你是怎么圈的?(请两个同学事先在讲台边等候。)(对的可以举手,也可以拍手表示同意。)师点:……9+5你是怎样算的?9+6又是怎样算的,你来请下面的同学说一说,你认为他说得怎样?三、练****刚才很多的同学都用了凑十的方法计算了9+5和9+6。象这样9加几的算式还有很多,想一想9+2=和9+7=怎样算呢?选择其中一题告诉你的同桌。把你喜欢的一题介绍给大家听。还有一题谁会说。。师:你们说的都很对,我们已经找到了计算9加几的好办法,拿出练****纸一起来算一算完成第二题。师:大家都做好了吗?一起来跟电脑校对一下。全对的同学举手。 、找规律师:这些算式都有他们自己的位置,谁愿意给它们排排队。让学生把算式按一定的顺序排队。(请2~3个)我们来算一算。生:算得数师:算得可真快啊,你们