文档介绍：小学朗诵社团活动计划朗诵之星社团活动计划一、指导思想朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起(来自:写论文网:小学朗诵社团活动计划)共鸣作用。诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。什么是朗读呢?简单的说就是清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。具体的解释,朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的****惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩。而且朗读中,可以让某个字突出来,让人更加能理解读的文字的意思。二、活动目标 ,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,多读多背传统经典美文,并逐步培养良好的阅读****惯,使其终生受益。 ,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。三、活动时间每周一下午课外活动时间四、活动地点四乙班教室五、活动对象本社团成员六、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作为基本学****内容。小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。 1 七、活动措施本学期我们社团,将对学生的朗诵技巧加强培训,主要是从以下几方面: 1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长,接着是句子与句子之间,而标点停顿的时间则较短。 2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度,通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快,悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过,跟停顿一样,速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感,可随时有变通的处理方式,务必要灵活运用。 3、轻重因为重读的字词不同,感觉所强调的重点就不一样,重音用得适切,可以使语句的意思更加鲜明,而表达不同的意义。 4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化,才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜,节奏感好,词句就富有音乐的美感。句调的升降变化,虽是对整句说的,但是一句话句调特别显著的变化,却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化:高升调、降抑调、平直调、曲折调。八、活动时间与内容安排第1—2周:宣传、发动第3周:学生名单的确定及参加活动的要求事项第4—6周:普通话强化训练第7周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第8—9周:练****朗诵,掌握朗读技巧第10—12周:配乐朗诵练****第13—15周:组内朗诵汇报比赛第16周:学生谈谈朗诵训练的心得体会第17周:开展比赛,选拔朗读能手第18周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员 2 昌平五中“晨曦”朗诵社团活动计划一、宗旨:拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高学生的语文素养、陶冶情操。给学生提供展示自我、表现自我的平台。二、组织机构: 本社团通过发掘、公开招聘和民主等方法推举产生团长一名,各小组组长各一名,组内设声、音、影作扬各专长人员,协调合作。三、规章制度: 1、自愿、积极、主动参加社团各项活动。 2、不迟到、不早退,以社团的利益为先。 3、大胆、大方的展示自己,积极为社团谋福利。四、权利和义务 1、对社团工作享受有参与权。 2、对社团工作提出批评、建议和实行监督的权利。 3、享有参加社团举办的各种面向社员的活动的权利。 4、自觉遵守社团的章程,执行社团管理机构审批的决议。 5、服从社团组织领导,维护社团权益和声誉。 6、积极参加社团发起的各项活动。 7、其他相关义务。五、奖惩制度。 1、对社团工作有重要支持作用的,帮助社团宣传作用的给予奖励。 2、对不遵守社团规章制度,有意扰乱社团规章制度、有意扰乱社团正常工作组织、损害社团名誉的给予惩罚。 3、具体奖惩项目视具体情况有社团管理层决定,重要情况还要由学校裁决。六、活动时间、地点:每周三第八节课,化学实验室1 七、活动内容: 第一次活动: 1、学****社团各项规章制度和要求,并民主修改。 2、每人一小段的朗诵展示。 3、民主选举各负责人第二次活动:1、下发