文档介绍：湖南科技大学课程设计课程设计名称:《虚拟仪器》课程设计学生姓名:王松学院:机电工程学院专业及班级:测控(2)班学号:1103030219指导教师:毛征宇郭迎福年月日课程设计任务书机电学院测控仪器系系主任:杨书仪学生班级:2011测控1、2、3班日期::在学习和了解虚拟仪器及总线技术与LabVIEW开发平台的基本原理和方法的基础上,使学生理论与实践相结合,深入了解虚拟仪器技术及LabVIEW编程技术在工程常见领域的测量与分析的应用,提高学生将虚拟仪器、测试技术和电子、机械、通讯等多学科的综合应用能力和实际动手能力。学生提交设计期限:在本学期2014年12月15日至2014年12月26日完成,设计必须学生本人交指导老师评阅,指导教师将组织部分学生答辩。本设计参考材料:《LabVIEW2010基础教程》《基于LabVIEW的虚拟仪器设计》《虚拟仪器》《虚拟仪器技术分析与应用》《测试技术》设计题目的选定:参考设计题目附后页,必须选二题(一般信号分析的虚拟仪器设计和工程测试实验教学虚拟仪器各一题)。设计要求:查阅相关资料;提出整体系统设计方案;详细设计虚拟仪器各部分的原理、组成及具体实现过程;说明前面板控件布置、流程图(节点和图框)编辑和数据流实现方法;运行检测(仿真检测和实测检测。)设计成果及处理说明书主要章节:设计成果(包括说明书、前面板窗口设计和程序代码编辑及其程序软件);设计说明书格式及主要章节:封面(参照学院规定标准);设计任务书(包括选定设计题目与要求);目录说明书正文;(主要章节包括:系统总体方案分析及确定;虚拟仪器设计步骤详细介绍;程序调试运行与结果分析等)设计总结及体会;参考文献设计所得学分及成绩评定:本设计单独算学分及成绩:占2个学分。考核与评分主要分四个方面:学生平时出勤及工作态度;虚拟仪器设计正确性及前面板布置实用、美观程度;说明书、软件编写规范、调试分析结果及独立工作能力;答辩成绩。设计进度与答疑:确定设计题目及查阅资料,并确定方案:~;~;运行调试检测与修改,撰写课程设计报告:~;提交设计报告,学生答辩:~。学生签名:指导老师签名:学号:日期:日期:目录第一章虚拟调制解调器设计 4第二章相关分析虚拟实验仪器设计 10第三章总结与体会 14参考文献 ,以及经过巴特沃斯滤波器后的解调信号波形。并分析调试结果。。本设计的虚拟频谱分析仪可以实现对虚拟信号发生器所产生的信号进行频谱分析,同时也可以对通过信号调理器,基于PCI总线的DAQ卡组成的采集系统所采集到的外部信号进行频谱分析。本设计主要由信号生成、波形显示以及波形的傅里叶变换三部分组成。信号生成是主要是由LabVIEW所提供的信号发生器进行模拟,同时通过输入控件改变输入信号的频率范围、幅度、相位、直流偏移量和占空比,达到可变的目的;通过波形图显示控件进行波形的显示,同时进行波形的调试与观察;另外利用LabVIEW中所提供的强大函数支持对信号进行傅里叶变换,观察波形经过FFT变换后的幅值谱,并进行分析调试,最后得出结果。(1)调幅波的数学表达式及其特性(1-1)——常量;——高频载波频率;——低频缓变信号。该是就是调幅波的一般数学表达式,它反映了低频还变信号在z(t)对高频信号ω0震荡信号sin(ω0t)的控制。一般将控制高频信号的缓变信号称为调制信号,载送缓变信号的高频震荡信号称为载波。利用低频缓变信号来控制或改变高频震荡信号的幅值称为调制过程。(2)调幅波的解调调幅波u(t)的肤质反映调制信号数值的变化,在调制器之后加解调器,可将被测的调制信号与调幅波分离,并最后提取出来。解调器由乘法器和低通滤波器组成。其原理图如下:乘法器低通滤波器u(t)y(t)f(t),一个是待解调的调幅波u(t):