文档介绍：修改意见:6、北京的春节备课人:杨雯学****目标知识与能力:1、学会本课生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解老北京春节的风俗****惯。3、学****课文有顺序、详略得当的写法。过程与方法:1、自主阅读,讨论交流,了解老北京春节的风俗****惯,感受春节热闹、的气氛。2、抓住各段的总起句、中心句,从整体上把握内容,理清写作思路。情感、态度与价值观:感受春节热闹、喜庆的气氛,激发学生探究传统文化的兴趣。教学重点:引领学生随作者的描述,感受北京春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点:领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教法学法:引导,自主阅读,讨论交流。教具准备:关于童谣的课件,歌曲《恭喜》,收集各地的春节****俗。课时安排:二课时教学流程:第一课时一、创设情境,提示课题1、同学们,你是怎么过春节的?喜欢过春节吗?为什么?2、让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。(多媒体出示儿歌“年的脚步”)3、现在,我们就随着作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。板书课题,简介作者。二、整体感知,理清脉络1、检查预****多媒体出示生字想、新词,指名学生认读。(课件出示生字词)2、自由读课文,边读边思考:(课件出示自读要求)?分别介绍了北京春节的哪些日子风俗****惯??3、交流汇报,老师多媒体出示表格并引导学生填表。4、说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。修改意见:三、交流探讨,感受年味1、请同学们浏览全文,思考:(多媒体课件出示要求)文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?在文中做好记号。2、交流汇报3、重点句段品读。(课件出示要求)请选择春节中你印象最深的一个日子,用自己喜欢的方式认真地品读,在空白处写下你的体会。教师根据学生的汇报,相机出示以下句子①学****腊八。出示句子:这不是粥,而是小型的农业展览会。②到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。③学****除夕。课件出示第七自然段。引导交流:这段话从哪几方面来写“除夕真热闹”呢?透过“万不得已”“必定”等词,你又体会到了什么?4、有感情地朗读,体会“除夕真热闹”。五、由学生小结本节课的收获。第二课时一、复****导入,重温过年