《孟子语录》教学设计之一.doc

文档介绍：《孟子语录》教学设计之一刘国平 教学目标1、知识与技能:了解有关孟子和孟子的思想;掌握文中重点词语的含义。2、过程与方法:熟练的有感情的朗读课文,感知课文;准确把握课文主旨。3、情感、态度、价值观:准确理解“舍生取义”的思想内涵;提升自身素质和能力,在关键时刻做出正确的选择。教学重点感知课文,掌握文中重点词语的含义,准确理解“舍生取义”的思想内涵。教学难点“兼得”和“舍生取义”二词的理解。教学过程一、师范读,生体会。二、介绍相关资讯:1、作家作品:孟子:名轲,字子舆,鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子,战国时的思想家、政治家、教育家、散文家。《孟子》一书具有鲜明的政治倾向,基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政,他首先提出了人性本善的主张。2、题目赏析:本文选自《孟子·告子上》。本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻,巧妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题。三、再读课文,积累相关词语。四、师生共同赏析课文,掌握关键词语。欲:想得到的亦:也子得兼:该词位置前后颠倒,应作“兼得”,译作“同时得到”。舍:舍弃五、师生交流,小组合作写出文章结构提示:六,生合作探究后总结文章主旨:本文是孟子的一段语录,以鱼和熊掌设喻,说明舍生取义的道理。七,处理课后****题。八,背诵课文。板书设计: