文档介绍：山村的早晨   (第一课时)教学目标:1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。2、理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过教学培养学生热爱山村,热爱大自然的思想感情。 教学重点:理解诗意,感悟语言,体会情感教学难点:透过形象生动的诗句,体会山村早晨的祥和宁静。 教学过程:一、初读课文,感知语言。1、出1、板书课题2、引导学生读课文,了解文章意思。3、指名朗读文章。纠正读音,识记字形。4、把课文读通顺。二、指导写字。1、引导学生按字形结构分类,注意不同结构字的特点,观察每个字在田字格中的布局。左右结构的字重点指导“揉、缤、幅、裙、梳”,上下结构的字重点指导“舞、盈、拳、羞”。2、先示范书写,再主学生练****写。(注意笔画正确,注意各部分的搭配)3、组织交流学****生字的记忆方法。三、再读课文,达到熟练。1、自由读课文,读中画出生字,借助拼音读准字音。以自己喜欢的方式自由读课文,(默读、大声读、轻声读、)合作学****读熟课文。(同桌读、小组读、分段读)2、同桌协作,互查生字读音,互相订正。3、指名朗读文章要求学生围绕问题要先一段一段地读认真了解每一段的意思,然后再通读全篇。学****生字交流记忆的方法。1、学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不加注音或查字典,也可以问同学。1、指定学生朗读,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容,为学生后面的学****奠定基础。了望学生对本课生字的认读情况,培养学生在朗读中主动认字的****惯。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础。    第二课时教学目标:1、理解词语,有感情地朗读课文。2、通过教学培养学生热爱山村,热爱大自然的思想感情。3、背诵课文 教学重点:理解诗意,感悟语言,体会情感教学难点:透过形象生动的诗句,体会山村早晨的祥和宁静。 教学过程:一、细读课文,理解感悟。1、范读课文,整体感知。2、指导学生自读思考:1) 这首诗一共有几节?2) 写的是什么?3) 你读懂了什么?还有什么不懂的?3、引导交流二、指导朗读1、分节朗读,读通顺读流畅。2、朗读诗的第1---3节,想像诗句所描写的画面,感受山村早晨的美丽宁静。从比拟手法的描写中,感悟诗歌的语言美。3、朗读诗的第4---6节,想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景,感受山村一派祥和的气氛