文档介绍：《詹天佑》教案一、教学设计理念:1、这篇课文围绕“詹天佑是杰出的爱国工程师”这一中心展开,在理解这一中心时,由于当时情况距今较远,学生有理解上有一定难度,因此,课前,让学生收集有关材料,课内,借助多媒体课件,以读为主,在充分读的基础上,引导学生抓住具体事例,结合重点词句,体会文章的思想感情和詹天佑的创新精神。2、詹天佑主持修筑京张铁路的三件事是重点,特别是“开凿隧道”、“人字形线路”两件事最难。在教学这一部分内容时,采取先“扶”后“放”的方法,即教师引导学生学习“勘测线路”这一部分,然后放手让学生自主合作探究学习“开凿隧道”、“人字形线路”。通过读、议、画、比、演说解决这一难点,体会詹天佑的杰出和爱国精神。3、这篇课文是进行爱国主义教育的好教材,因此,在学文过程中引导学生体会詹天佑的爱国精神,在学完课文后,又启发学生:学完课文后,你想对詹天佑说些什么?对自己说些什么?对外国人说什么?在想说的过程中进一步激发学生热爱祖国、立志为国作贡献的情感。二、教学目标:1、学会本课10个生字,能正确写下列词语:施工阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。4、激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情。三、教材分析和重难点:1、教材分析:《詹天佑》一文用人物姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表明了中国人民的智慧和力量。是进行爱国主义教育的好教材,文章层次分明,详略得当。2、教学重点和难点:了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,结合具体事例,认识詹天佑的爱国热情和创新精神。四、教法与学法:1、教法:    为了有效地完成教学任务,突出重点,突破重点,我将采用多种形式读书法,辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。2、学法:教给学生通过“读说画说”的学习方法弄懂课文内容。开凿隧道、设计线路两部分写作方法基本相同,可采用正迁移的方法,由扶到放,逐步形成自学能力。 五、教学准备:收集资料了解当时的历史背景  詹天佑的头像  音乐《命运》《沉思曲》课件:詹天佑铜像、中部凿井法、两头凿井法、“人”字形线路、火车爬坡。六、教学过程:第一课时一、  谈话导入1、同学们,在你们的心目中谁是英雄?(学生自由谈)2、出示詹天佑的画像,提问:你们知道他是谁?(板书课题)3、谁能说一说他的一些故事?(学生交流课前收集的资料)4、教师补充介绍詹天佑及当时的历史背景。二、初读课文,整体感知。学生自由读课文,师提出要求:1、把课文读正确,读流利,把自己认为难读的句子多读几遍。2、课文主要讲了詹天佑的一件什么事?把使你最受的地方画下来,也可以在旁边完上自己的感受。3、提出不懂的问题。学习生字词:读准生字的字音,练习用生字组词。náo kòngcháo yì káng huìjiāngchà jùn miǎo挠  控  嘲  毅   扛  绘  浆  岔  竣   藐施工阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口 竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已三、  再读课文学习课文第1至3自然段。1、      学习第1自然段。读第1自然段,找出课文的中心句:詹天佑是我国一杰