文档介绍：台江教务:0591-88306836
教案纸
科目名称
物理
审批意见:
课题
磁场
学生姓名
任课教师
温健平
学生年级
高三
授课日期
年月日时至时
授课形式
□AA □AB
教学目的:
。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。
,知道磁感应强度和磁通量,会用磁感线描述磁场。
。
,认识安培力,会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。
,认识洛伦兹力,会判断洛伦兹力的方向,会计算洛伦兹力大小。
。认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。
教学重点:
1、重视并加强对基本概念、基本规律的学习,注意将磁场与电场对比,注意它们的区别。
2、熟练掌握几种常见的磁体(电流)周围磁感线的空间分布特点,会用有关图形表示,善于画俯视图、仰视图、侧视图等。
3、通电导线在磁场中手安培力的分析与计算,首先掌握左手定则,会判断安培力的方向,其次熟练掌握受力分析方法,应用有关知识解决安培力参与的平衡、加速等问题。特别注意安培力、电流(导线)、磁场方向三者的空间方位关系。
4、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动,要掌握基本法(找圆心、求半径、画轨迹),利用几何知识、求半径及圆心角是关键
教学难点:
带电粒子在复合场中的运动是近几年高考重点和热点,准确分析受力和运动情况,并由几何知识画出轨迹是关键。两种基本模型:速度选择器(电磁场正交)和回旋加速器(电磁场相邻)
讲授内容
第八章磁场
第1单元基本概念和安培力
Ⅰ基本概念
一、磁场和磁感线(三合一)
1、磁场的来源:磁铁和电流、变化的电场
2、磁场的基本性质:对放入其中的磁铁和电流有力的作用
3、磁场的方向(矢量)
方向的规定:磁针北极的受力方向,磁针静止时N极指向。
4、磁感线:切线~~磁针北极~~磁场方向
地球磁场通电直导线周围磁场通电环行导线周围磁场
5、典型磁场——磁铁磁场和电流磁场(安培定则(右手螺旋定则))
6、磁感线特点: ①客观不存在、②外部N极出发到S,内部S极到N极③闭合、不相交、④描述磁场的方向和强弱
(Φ韦伯 Wb 标量)
通过磁场中某一面积的磁感线的条数,称为磁通量,或磁通
(磁感应强度B 特斯拉T 矢量)
大小:通过垂直于磁感线方向的单位面积的磁感线的条数叫磁通密度。
1 T = 1 Wb / m2
N
S
方向:B的方向即为磁感线的切线方向
意义:1、描述磁场的方向和强弱
L
2、由场的本身性质决定
1、定义:B的大小和方向处处相同,磁感线平行、等距、同向
2、来源:①距离很近的异名磁极之间
②通电螺线管或条形磁铁的内部,边缘除外
永磁铁――10 -3 T,电机和变压器的铁芯中――~ T
超导材料的电流产生的磁场――1000T,地球表面附近――3×10-5~7×10-5 T
比较两个面的磁通的大小关系。如果将底面绕轴L旋转,则磁通量如何变化?
Ⅱ磁场对电流的作用——安培力
——(左手定则)伸开左手,使大拇指与四指在同一个平面内,并跟四指垂直,让磁感线穿入手心,使四指指向电流的流向,这时大拇指的方向就是导线所受安培力的方向。(向里和向外的表示方法(类比射箭))
力向外
B
I
F
规律:(1)左手定则
(2)F⊥B ,F⊥I,F垂直于B和I所决定的平面。但B、I不一定垂直
力向外
不受力
安培力的大小与磁场的方向和电流的方向有关,两者夹角为900时,力最大,夹角为00时,力=0。猜想由90度到0度力的大小是怎样变化的
:匀强磁场,当B ⊥ I 时,F = B I L
在匀强磁场中,当通电导线与磁场方向垂直时,电流所受的安培力等于磁感应将度B、电流I和导线的长度L三者的乘积
在非匀强磁场中,公式F=BIL近似适用于很短的一段通电导线
B
B
匀强磁场,当B ⊥ I 时,
练习
有磁场就有安培力(×)
磁场强的地方安培力一定大(×)
磁感线越密的地方,安培力越大(×)
判断安培力的方向
Ⅲ电流间的相互作用和等效长度
转向同向, 同时靠近
转向同向, 同时靠近
F
同向吸引
F
同向排斥
F
总结:通电导线有转向电流同向的趋势
α
α
β
β
L
推导: