文档介绍：扬中市第二高级中学高一语文备课组教学目标:1、知识目标:鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。2、能力目标:借鉴细节描写进行写作训练。3、情感目标:体会作者对亡妻的一片深情。教学重点和难点:重点:对细节描写这一手法的分析与运用。难点:在“不太感伤的断片”中,理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。课时安排:一课时教学过程一、导语之前,我们学过汪曾祺的一篇叙事型散文,今天我们共同走进孙犁的一篇悼念亡妻的叙事型散文《亡人逸事》。二、作者简介孙犁,原名孙树勋,河北安平县人。他的小说作品追求散文式的格调,追求诗歌般的意境,形成独特的艺术风格,并对当代文学产生极大的影响,造成了一个作家群,被当代文坛誉为“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是他的小说散文集。《风云初记》是他的长篇小说。三、快速阅读课文,了解文章四部分的主要内容,并用4——6个字给每部分加一个小标题。明确:天作之合:从“天作之合”的婚姻说起,回忆了作者与妻子是怎么结婚的。初次见面:着重写了自己和妻子初次见面时的情景。勤劳持家:写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。临终痛别:写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。四、讨论分析。1、请用一个词语概括“亡人”给你的总体印象。明确:贤妻良母2、作者写了亡妻的哪些逸事,能看出她怎样的人格特征?明确:(1)“天作之合”:她点头笑着说:“真不假,什么事都是天定的。假如不是下雨,我就到不了你家里来!”——一如既往的温柔和内心的幸福感,以及她对婚姻的满意。(感恩)(2)初次见面:“盯”“跳”“走”“钻”——腼腆害羞可爱(3)无车不回:她严肃地说:“你明天叫车来接我吧,我不能这样跟着你走。”——礼教观念很重,又非常质朴。(4)娘家诉苦(5)背瓜遭遇——娇惯、柔弱、又好强(6)纺线织布“我从外面回来,看到她两个大拇指,都因为推机杼,顶得变了形,又粗,又短,指甲也短了。”——非常辛劳、勤劳。(7)卖线卖布——不叫苦。(8)抱孩夜走:每逢孩子发烧,她总是整夜抱着,来回在炕下走。——关爱孩子,慈爱。(9)临终问布:“她闭上眼睛,久病的脸上,展现了一丝幸福的笑容。”——易于满足,乐观、坚强、感恩。3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感?明确:怀念、感激、自责、歉疚五、能力迁移阅读文后“活动体验”的细节描写,说说什么是细节描写,细节描写有什么好处。明确:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。用于刻画人物,或点化肖像,或描摹神态,或描写动作,细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动,具有传神写照的艺术效果。2、好处:(1)使人物形象更加生动,更细腻地表现了人物的内心世界,突出了人物的性格。(2)推动情节的发展(记叙文写作时要擅长运用细节描写)。3、布置作业:运用细节描写手法,写一个片段,表现出你所熟悉的一个人曾带给你的真情与感动。业渭轿棒宙帜虐茄