文档介绍：引智培训总结取长补短,探索英语课堂教学“新奥秘”——XX年小学英语引智培训小结兴化市实验小学戎纯为期两周的小学英语引智培训在不知不觉中结束了,带给我们的除了知识上的丰收之外,更多的还是对于我们今后的小学英语课堂如何展开的思考。,他们一位是小学老师,一位是初中老师,同时两人的性格一位活泼自然,另一位稳重大方,但是从她们的身上我却发现了共同点,那就是对教育的热忱,对学生的热爱。第一次听Cristie的课时看她不停拿出图片,照片给我们传阅时就很惊奇,如此多的材料是什么时候准备的?每节课上课的时候,在教室的墙上,到处贴上,或挂上很多图。帮助我们随时了解她所讲的内容。比如她给我们讲加拿大和中国的Symbols的时候,她在墙上挂了很多幅图,有一些名胜,还有一些自然风景,文化符号等,她所提到的,无一不以图的形式展现出来,使每样东西在我们的眼前变得丰满起来。反思我们自己的课堂,一节课的教具可以精心准备,那么每节课呢,我们是不是可以坚持天天都这样呢? 在课堂上,她们总是设计一些游戏、歌曲等等吸引着我们去听,去说,去写英语。Cristie和Brie的脸上永远洋溢着善意的笑容,面对着他们我们没有胆怯,我们愿意开口去尝试,也许我们的表达不是那么的完美,但是仍然可以得到“excellent,good,thankyou”等等的表扬。Cristie说过:“Ifyoudonottry,you’llneverknow.”所以我们从一开始的胆怯,害羞到现在的自然流利,与两位老师的鼓励分不开。联系到我们的实际教学中,孩子又何尝不是渴望着老师的表扬与赞赏呢,有了这次的切身体会,我知道作为教师的我们不能吝啬我们的表扬。,在英语教学中,人们常常认为教师的任务是“教”,学生的任务是学。所以,教师们往往热衷于“满堂灌”。然而Cristie和Brie在课上用得最多的教学方法却是Workingroups,talkwithyourpartners,andthenexpressyourownopiniontotheclassmates。在合作学****时我们有了更多的机会去交流,更好地培养了听、说方面的能力。每一节课我们都有一个新鲜的话题去探讨,四人一组或是六人一组,组内分工明确但却齐心合力,我们努力地用英语去表述,然后自然大方地向其他学员展示我们的成果。在这次角色转化中,我有两个收获,一是锻炼了自己专业能力,包括口语,词汇,遣词造句的表达能力。二是认识了真正的小组合作学****也许我们平时对于小组合作学****只是纸上谈兵,这次的的经历给我上了一堂很好的课,学生才是学****的主人,“授之以鱼不如授之以渔”要让学生拥有学****的能力。,带给我的影响是巨大的,传统的教学方法有利也有弊,有了这次不出国门就能学到先进的教学理念的机会,对于我们所有人都是一次考验。如何把我们学到的再反馈给学生是重要的,但是在我们重新做学生的这段期间,我们有了换位思考,知道了什么对学生才是最好的,也许这才是最重要的。“引智”培训心得胡姗姗老师今年暑假我有幸参加了由江苏省教育厅组织的中小学英语教师引智培训。------一位来自美国纽约的责任心强且兢兢业业的中学校长的别具一格的教学方法和活泼新颖的教学模式