文档介绍：2009——2010学年第一学期七年级信息技术教学计划一、        指导思想:以《中小学信息技术课程实施标准》为指导,注重培养学生应用信息处理信息的能力,培养他们良好的信息素养为目标。二、        课程编排思想:根据以往的教学经验,我计划把课程分成基础型和拓展型,并对教材进行重新编排,主要是考虑知识内容的系统性,也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中,不是简单的靠书本传授理论,而是首先提出任务,要求学生依靠自己的能力,通过网络收集、筛选信息,培养学生的信息素养。基础型课程中,关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则,应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式,要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法,要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构,任务或活动案例的难度应适当,并给学生自主选择的空间。三、        工作思路为了更好地完成教学目标,我将在以下五个方面严格要求自己:1、认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练****作业精选。2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学****积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复****工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核:充分发挥速龙多媒体网络教室优势,利用网络考试,实时掌握学生学****情况,及时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作****惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学****兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间,发挥特长,制作电脑作品。四、进度安排: 周次学****内容课时1——2第一课我们生活在信息时代43——4第二课计算机——信息处理工具45——6第三课计算机操作系统47第四课计算机互联网络28第五课访问因特网29第六课多媒体与多媒体技术210第七课图形图像211第八课声音212第九课动态图像213第十课图文处理214第十一课制作多媒体演示文稿215—17综合实践《电子小报制作》6第一课 我们生活在信息时代【教材分析】《我们生活在信息时代》是冀教版初中七年级信息技术教材第一单元的第一课内容,主要向学生们介绍了什么是信息,信息的表现形式以及信息活动,从而进一步介绍了什么是信息技术,以及信息技术与人们学****生活的关系。【学情分析】七年级的学生对学****信息技术兴趣很浓,但认知水平有限。作为本单元第一课,一定要将抽象的概念简单化,力求深入浅出,不要使学生产生畏难情绪。【教学目标】1、知识目标:①     了解信息的概念、特征及其重要作用;②     了解信息活动的四个环节:信息收集、信息加工、信息存储、信息传递③     理解信息的三种表现形式,能分辨出三种不同形式的信息④     了解信息载体的发展历程及各种载体形式;2、能力目标:能够从日常生活、学****中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题3、情感目标:通过信息和信息技术概念的学****使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用的信息,培养学 生的信息意识,激发学生学****信息技术的兴趣,促进其个性发展。【教学重点】信息的概念及其特征【教学难点】信息的处理活动【教学方法】老师讲解,小组讨论,独立思考来源:(http://blog./s/)-第一课  我们生活在信息时代_雪峰闻香_新浪博客【教学准备】多媒体网络教室【教学过程】一、           问题导入:(师)同学们,这节课是什么课?(学生:电脑课、微机课)老师请同学们看一下我们的教材封面,写的是什么?《信息技术》所以我们这门课叫信息技术课。我知道同学们****惯说电脑课、微机课,是因为我们上这门课用的最主要的工具是计算机,我们也会在以后的学****中学到很多计算机操作知识,但掌握计算机的操作并不是我们的最终目的,我们这门课最终是将计算机作为帮助我们学****解决问题的工具,着重培养同学们处理信息的能力,形成