《泉水》教学设计1.doc

文档介绍：《泉水》教学设计教学目标1、会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、通过学****懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护资源的思想感情。教学重难点懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护水资源的思想感情。教学课时2课时教学过程第一课时一、播放课件,激趣导入1、放课件:泉水从山间流下的情景。2、学生说说自己看到的。3、今天我们一起学****课文《泉水》(板书)二、分段学文,理解领会1、教师美读第一段,读完后启发:瞧!多美的景色呀!你想读吗?赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。2、课件出示:一个小女孩,提着瓦罐到水池边打水的情景。(1)学生说说自己看到的情景。(2)想象泉水会说些什么?(3)出示第二自然段,学生认读。(4)质疑:“天然水塔”指的是什么?(5)自由读、指名读,有感情朗读。3、课件出示:美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。(1)学生说自己看到的情景。(2)想象泉水会说什么?(3)出示第三自然段,继续朗读。4、按照以上方法学****第四、五自然段。5、课件出示第六、七自然段,学生朗读感悟,说说自己读懂了什么?三、连读全文,学****字词。1、连读全文。(1)用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读)(2)齐读2、课件领读生字、新词两遍。3、小组合作学字、词。4、检查自学情况。四、再读韵文,要求做到正确、流利。1、小朋友们字词全学会了,咱们再读课文一定会读得更好。2、师生对读五、扩展1、把课文读给爸爸妈妈听。2、除了文中提到的这些事,收集泉水给人类带来的益处。第二课时一、复述课文,背诵自己喜欢的部分。二、复****字词,指导书写。1、教师出示卡片,学生开火车认读。2、指导书写。三、我会读。出示课后“我会读”练****同桌互读、指名读。四、自编韵文,延伸拓展。1、启发拓展。(1)除了文中所提到的,说说自己搜集到的泉水的用途。(2)学生讨论发言。2、自编韵文。(1)把你所说的内容编成像课文这样的句子,先自编,再小组交流。(2)每组推荐一位,准备全班汇报。3、小组推荐者全班汇报,点评、鼓励。