文档介绍：《火警,119》教学设计之三佚名一、教学目标 1、了解小杰在火灾面前临危不惧,急中生智,及时报警,保住了校园的故事,学习小杰热爱学校,冷静沉着的品质。 2、学会本课生字新词,理解有关词语。 3、能按要求正确朗读和默读课文。 4、能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。二、教学重点难点 1、教学重点:学会默读课文 2、教学难点:按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。三、教学准备小黑板、生字卡片四、教学安排 2课时第一课时#教学目标 1、初读课文,初知大意。 2、学会本课生字新词#教学过程一、揭题,解题 1、揭题,齐读 2、火警,119什么意思二、学习学习提示,明确默读的方法和要求 1、自读 2、什么是默读 3、默读有什么好处 4、默读有哪些要求七、指导默读,了解课文大意 1、默读,想一想小杰做了一件什么了不起的大事? 2、再次默读,想一想哪一段写引起火灾的原因,哪一段写救火的结果 3、默读有关段落,简单地说说起火原因和救火结果。四、学习生字 1、自学 2、检查 A、分析字形:隆、爆、即、拨 B、加偏旁成字再组词(三个) 乍、曼、马、方、艮八、第1段 1、默读,第一段介绍了小杰的哪些情况? 2、了不起是什么意思?初步理解为什么说这件事了不起? 九、第2段 1、默读,用一句话回答起火的原因。 2、划出反映火势很大的词语,说说自己的体会。 3、如不及时扑灭大火,会造成怎样严重的后果? 4、朗读指导:危急紧张十、作业 1、抄写生字新词 2、预习课后练习题2 第二课时#教学目标 1、了解小杰在火灾面前临危不惧,急中生智,及时报警,保住了校园的故事,学习小杰热爱学校,冷静沉着的品质。 2、能按要求正确朗读和默读课文。 3、能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。#教学过程一、复习 1、听写词语 2、齐读1、2段二、第3段 1、默读,第3段有几句话,分别写什么? 2、转移什么意思?课文中的转移指什么,为什么要