文档介绍：《红河谷》教案设计教学目标:1、 通过欣赏歌曲《红河谷》,培养学生艰苦创业、建设家园的不畏艰辛的坚毅品格。2、 通过教唱歌曲,启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲,并提高其正确理解歌曲内容及恰当表壳歌曲情感的能力。3、 初步了解合唱的特点。教学重难点:1、 通过学****歌曲,引导学生有感情(朴实无华、真挚而深沉)地演唱歌曲。2、 弱起小节的了解、切分节奏的掌握。3、 通过学****外国民歌引申到对我国民族音乐的了解和认识。教学准备:多媒体、电子琴、自制打击乐器。教学过程:一、课前准备。播放《红河谷》音乐片段。[设计意图:营造一种音乐气氛,让学生听着音乐走进课堂,为导入新课作铺垫。]二、导入新课。师:同学们,这节课老师要带领大家去游览一处自然景观,请同学们仔细观察一下,这是哪个国家的景色?(播放课件)生:加拿大。师:为什么?生:枫叶国旗、多伦多电视塔等。[设计意图:从多媒体播放的音乐风光片中可以看到,辽阔的草原汹涌的江河,枫叶国旗以及多伦多电视塔,学生根据所学知识说出正确答案——加拿大,此时背景配乐为加拿大民歌《红河谷》,为下面的欣赏及学唱作铺垫。采用情景教学法导入。]师:同学们对加拿大还有哪些了解和认识?生:移民国家,英法后裔;森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。师总结:加拿大位于北美洲,是一个地广人稀的国家,它的面积居世界第二,而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。[设计意图:一系列问答,使各学科之间的知识融会贯通。]三、学****感受与探索。╳╳|╳╳╳╳╳╳|╳╳╳0╳╳|╳╳╳╳╳╳|╳——||╳╳|╳╳╳╳╳╳|╳╳╳0╳╳|╳╳╳╳╳╳|╳——||1、 让学生观察这两条练****的第一行节奏和第二行节奏有什么特点?(相同)2、 让学生读节奏,找出难点(切分节奏),并讲授。3、 根据拍号和第一小节,讲授弱起小节。4、 师范读。集体练****读一读,拍一拍)[设计意图:此条练****与歌曲《红河谷》的节奏是相同的,为学好歌曲打下基础,以合作教学为主。]师:如果把这条节奏变成活泼可爱的小音符,同学们想不想听一下?(播放课件)提示:在欣赏时,同学们用手轻轻地拍着节奏。师:同学们想一想,我们欣赏的这首曲子,它的旋律进行是平稳的还是跳跃的?生:平稳。师:表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情的?生:优美抒情。师:我们用“啦”来模唱这首曲子。师:这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的?一起来认识一下。老师范唱或用竖笛为学生演奏。师:老师弹琴,请大家随琴声一起演唱。[设计意图:通过模唱法教学,使学生在这部分的练****中基本掌握整首歌曲的旋律。]师:同学们出色地完成了前面的练****下面,我们轻松一下,到《红河谷》畔去领略那里的自然风光……(播放课件)提示:学生在欣赏时,用自制的打击乐器随音乐打拍。师:下面请大家用饱满的情绪、悠长的气息把这首曲子完整地用“啦”演唱一次,老师为大家伴奏。师:大家演唱得棒极了!接下来,请同学们用自己的乐器练****演奏,一会儿看看哪些同学演奏得最好?生:演奏(3——5名学生演奏竖笛,其他同学演唱旋律;部分学生用电子琴、口琴等演奏。)师:非常精彩!希望同学们今后都能带上自己喜欢的乐器为大家演奏。下面老师弹琴,请大家试着填词演唱歌曲。师:简介歌曲。(《红河谷》是流传在