文档介绍：《美丽家乡—崇仁》说课稿崇仁县桃源中心小学张燕华今天我说课的题目是《美丽家乡—崇仁》。它是由我和我校另两名教师自编的教材它源于《品德与社会》课程。本课稿是一门以学生生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标,促进儿童良好品德和社会发展的活动型源和课程,具有“生活性”、“开放性”和“活动性”特征。下面我将从教材提子网掩码背景、目标、教学、方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我们的教学思路。一、教材提出的背景汶川地震后的抗震救灾和灾后重建工作,充分展示了在党和国家领导下,13亿中华儿女所表现出来的空前凝聚力,举世瞩目的第29届奥运会,北京用于无可挑剔的表现封住了不友好者意欲诽谤的嘴巴;承载首中国人千年梦想的神州七号飞船,让国人可以和俄罗斯领导集体用不懈的努力让每个中国人的生活都在悄然发生着变化。而本次教材内容的编排,却是受建国60年国庆庆典的启发。新中国虽然刚刚度过了她的60岁生日,但国家发展的步伐却超过了5000年的历程,中国发展的速度,中国积蓄的力量,捍卫了我们世界大国的地位。然而对于生活在新世纪的90后一代,却缺乏对国富民强的感性认识。因为感受国家的变化内容太宽泛,所以我们编排了《爱我家乡》这个内容,首先通过家乡的变化折射出国家的强盛,希望学生由爱我家乡迁移到爱我中华。最后,经过讨论,我们最后确立了《美丽家乡——崇仁》这个内容。二、教学目标备课之前,我们曾在四年级做了一个简单的调查,结果发现,非常热爱自己家乡的占30%,而感觉一般约占68%,不了解(或没什么感觉)占2%。可见,学生驿家乡的了解只是浅层次的,只有引导他们走出校园,走进社会,深切地感受家乡今昔衣食住行等方面的变化,才能触动他们心灵深处的琴弦,从而润物无声地激发他们的情感。根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标,针对教材内容和我校四年级学生的实际水平,本课确定如下教学目标:1、知识与技能:了解家乡的自然环境和经济特点,及其与人们生活的关系,必得它们的发展与祖国的强盛息息相关。2、过程与方法。通过新旧城市对比照片,初步感受家乡的变化与发展,利用课前搜集体资料的平台,通过小导游介绍,让学生更全面地了解家乡,最后通过谈话让学生感受到家乡的变化屜与祖国的强大是密不可分的。3、情感态度价值观:让学生通过活动了解自己的家乡,热爱自己的家乡,从而迁移到热爱自己的祖国,增强学生的社会责任感。根据我们在四年级做的简单调查,我们把了解感受家乡的京戏化发展,培养抚爱家乡,热爱祖国的情感作为本课的重点和难点。活动准备:1、多媒体课件:《美丽家乡——崇仁》相关图片。2、有关爱家乡、爱祖国的音乐。3、学生准备图画纸和彩笔。4、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。三、说教法、学法。根据本课教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,儿童社会生活为主线的指导思想,引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。根据遵循儿童社会生活等一系列原则,让学生在主体的参与中通过多种手段了解,感受家乡的变化和发展,激发对家乡、祖国的热爱之情。四、说教学设计。课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序,学生能否在课堂教学中积极参与活动,能否形成协同的教学局面,教与教学结构有关,因此,我们从学科特点和学生的认知现状出发,拟定了以下的教学框架:1、音乐渲染,导入新课。歌