文档介绍：《走进古琴》教案设计   教材分析:选自人教版第三单元《华夏古韵》之《古琴》。古琴是中国文化艺术中历史最悠久、内涵最丰富、积淀最深厚的国粹艺术。从伏羲氏削桐为琴至今,先辈们留下了三千多首琴曲以及完整的琴学理论,形成了科学系统的琴学体系。通过对古琴音乐文化的学习,使学生了解中华民族的母语音乐文化,增强民族自豪感。设计思路:古琴是中华历史中最古老、最具代表性的乐器,由于它一直被当作帝王文人的专利,与人民大众相距较远。针对这一现象,《走进古琴》这一教学内容设计上的关键是:让学生体会古琴所要表达的音乐文化内涵。因此,本设计不仅定位在对古琴琴曲、琴歌的学习,还包括对古琴音乐文化内涵的探究,并进一步寻找其文化中音乐本身的价值。本设计首先让学生课前搜集有关古琴的资料;其次在课堂上为学生创设参与实践、探究的环境,做到以学生为本;再次,整合教学内容把内容分为:(1)认识古琴;(2)感受古琴;(3)表现古琴;(4)拓展延伸四大模块,使学生在认识、欣赏、交流、表演的过程中提高审美能力,增强学生的民族自豪感。教学目标:1、了解古琴的历史文化,激发学生对中华母语音乐文化的兴趣和热爱。2、通过欣赏琴曲、学唱琴歌,了解古琴的音色、琴曲的音乐内涵,感受和体验琴歌的艺术魅力。3、引导学生创造性地参与音乐实践活动,创编音乐情景剧,调动学生的学习兴趣和积极性。教学重点:感受古琴独具特色的音乐文化,学习琴歌的独特演唱方法。教学过程:一、课前音乐:欣赏古琴独奏曲《流水》音乐片段。二、导入:导言:1977年,美国科学家从世界上有重大影响的文明中选择了部分音乐作品,代表地球文化的精华,刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上,发往浩淼的太空,作为人类的使者去寻求“宇宙间的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界,去揭开这一吉老乐器神秘的面纱。三、新课教学:(一)认识古琴1、讲一讲:古琴自产生以来,就与历代的文人雅士结下了缘,有关古琴的传说和美谈己使它的艺术价值超过了一般乐器。下面请同学们讲讲你所知道关于古琴的小故事。(设计意图:从学生现有的文学经验入手,通过语言表述来感悟音乐文化,使学生有进一步挖掘中国民族音乐文化内涵的愿望。)2、看一看:请学生把课前搜集的有关古琴的图片资料展示交流。(设计意图:让学生在课前搜集资料,使他们明白可以从多种渠道获取自己需要的材料,形成自我构建知识的意识。)3、弹一弹:教师出示古琴(实物),初步认识古琴。邀请部分同学随意弹一弹展示的古琴,感受其独特的音响效果。(设计意图:让学生主动参与,亲身体验,探索乐器的奥秘,在教学中教师以直观、生动的形式为学生创设一个新鲜的情境,使学生随着活动自愿地思考。)4、想一想:古琴的形制繁多,你能说出它们的种类吗?(看图片回答)(仲尼式、伏羲式、师旷式、正合式、神农式……)(设计意图:对于常识性的内容,引导学生课前通过运用信息技术的手段获得需要的内容,然后让学生概括总结,以达到教学实效。)(二)感受古琴教师播放几种不同艺术形式的古琴演奏片段,学生在观看过程中进行观察,比较,了解不同艺术形式的演奏特点,感受其丰富的艺术效果。播放:古琴与乐队——《平沙落雁》。讨论:古琴在乐队中的地位和作用。小结:古琴作为一种乐器,它的音域范围较广,音色独特,也接近于人的声音。因此,无