文档介绍：:..借力信息技术,提升学生历史学科素养【内容摘要】在信息技术发达的今天,历史教师在教学过程中,只依靠教材来进行教学是不够的,必须合理利用信息技术,将其渗透到历史课堂教学中。本文通过探讨历史课堂中信息技术的利用,探讨信息技术对学生历史学****的巨大作用,以期对学生历史学科素养的提高有所帮助。【关键词】信息技术历史教学学科素养历史课堂教学改革的深入为信息技术在提高学生的历史素养方面提供了条件,在高中历史课堂教学中,如何合理利用信息技术,提高学生学****历史学科的积极性和参与度,从而提升学生学科素养,是教师在课堂教学改革中必须思考的问题。一、利用信息技术激发学****兴趣兴趣是学好历史的前提,学生兴趣的培养也是历史课堂的重要内容。教师是历史课堂的引导者,而学生是历史课堂的主体部分,通过图片、音频等多媒体技术来进行教学,使课堂内容生动形象,有画面感,从而激发学生的学****兴趣。随着信息技术水平的提高,各大网站或者出版社所拥有的各种历史纪录片、历史类的电影以及相关的图片等都可成为教学的辅助。教师在备课过程中,应当对其进行合理丰富的整理,并在教学中合适地使用,历史课堂就会生动有趣,而不是仅仅是老师一味的讲授。如在讲授隋唐大运河这一知识点时,充分使用地图,并将不同历史时期修建的线路用不同颜色表示,在沿线的重镇有星号予以标记,而且在其中插入相关的历史纪录片,使一张地图变得丰富生动,学生的主动性提高。对于学生来说,中规中矩的传统模式使其觉得历史的学****很枯燥,但信息技术的运用则增强了历史课堂的灵活性,从而提高了学生学****历史的兴趣,其自身的历史素养自然得以提高。二、利用信息技术丰富教学内容随着社会的发展以及教学改革的深入,历史教材的内容和结构也发生了巨大的变化,现今使用历史教材比起传统的教材既删除了一些知识,也增添了一些新的内容。在这种背景下,教师为了使学生更好的理清历史的脉络,在课堂上会给学生补充一些课外的知识。在传统的教学方式下,教师的授课内容不仅有课本内容还有课外知识,而历史教师授课的时间有限,这样就会产生巨大的教学压力。这种情形下,将信息技术引入课堂教学中则是一个有效的措施,这样能够丰富课堂的内容,补充课外知识,更加合理有效的安排教学。如在讲述《古代雅典民主政治》这一专题时,由于课本内容的理论化强,加之是世界史的一部分,使得学生对知识的理解困难并且学****兴趣不高,而历史教师在课堂教学过程中,如果仅用课本上的文字和较少的插图来进行知识传授,不仅会使学生学****起来感到困难,而且也会使教学内容贫乏。在历史课堂教学中运用信息技术非常有利,可以使学生在一种轻松愉快的氛围下学****更能把握历史发展的脉络,丰富课堂的内容。学生在这种教学方式下轻松的学****历史素养也逐渐的提高。、利用信息技术提升学生学科素养历史教学过程中信息技术的运用,不仅开阔学生的历史视野,而且对学生的创新能力和合作能力的培养大有裨益。历史教师可以给学生提供相关的网站,以便学生可以直接查阅相关的文献、图片和音频等,并且学生也根据自身的兴趣所在自由地选择学****内容,从而丰富学生的学****内容,这就改变了传统改变教学模式下了历史教师一人传授知识的局面,学生学****的内容不仅仅局限于教师课堂的讲授内容和课本所有的内容,而是学生可以兴趣自主的学****从而提高了