文档介绍：《中国工农红军长征》本课时编写:合肥市第四十五中学王梅老师教材分析:本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义,着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神,而长征精神的拓展也有助于学生树立正确的人生价值观、陶冶情操,所以本课极为鲜明地体现出了历史课程人文教育核心的观点。此外,它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位,无论在本学****主题还是整个中国近现代史乃至今天,都有着重大深远的历史地位和历史意义。教学目标:【知识与能力】1、了解红军长征过程中艰难险阻;2、知道红军长征的原因和遵义会议的内容;3、分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。【过程与方法】充分利用多媒体教学的优势,提供多个学****条件,增强学生的求知欲,活跃课堂气氛,合作讨论,积极发言增强合作和协调意识,促进学生思维和能力的提高。【情感态度与价值观】通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心,让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态;通过感受地方的红色文化教育,传承红军精神,培养学生爱乡爱国责任感和使命感。教学重难点:【教学重点】遵义会议。【教学难点】理解红军被迫战略转移的原因;概述红军长征的艰苦历程。课前准备:1、电脑、投影仪;2、相关的文字、图片资料;3、相关的音像制品及设备。教学过程:<一>导入新课:利用毛泽东《七律·长征》导入新课。【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学****兴趣。<二>展示学****目标:、过程、意义。、内容、意义。。学生活动:阅读学****目标,明确本课学****任务。【设计意图】明确本节课的学****任务,让学生带着任务开展下面环节。<三>自主学****学生先根据书本自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次围剿。由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事指挥上“左倾”的错误,没能打破敌人的“围剿”,反而陷入极其危险的境地。中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地,进行长征。(1)内容:1935年1月,中共中央在遵义召开政治局扩大会议,集中全力纠正博古等人在军事和组织“左”的错误,肯定了毛泽东的正确军事主张,选举毛泽东为中央政治局常委,取消了博古、李德的军事最高指挥权。(2)意义:遵义会议确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导,在极其危急的时刻,挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。(1)1935年10月,中共中央带领中央红军历经艰难险阻,终于到达陕甘革命根据地的吴起镇,与陕北红军胜利会师。1936年10月,红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区,与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师,宣告长征结束。(2)长征意义:红军长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的火种,铸就了长征精神,打开了中国革命的新局面。学生活动:学生自主学****阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。<四>。第一,遵义会议首先着重解决了当时最为急迫的军事路线问