文档介绍：教案设计教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、自学课文,思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题知识方面:1、学会本课8个生字,能写11个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、有感情的朗读课文,背诵全文。情感方面:感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。能力方面:学****作者的表达方法、观察方法及写作思路,积累优美语句,提升自己的写作水平。教材分析本文选自人教版小学四年级下册《语文》第一单元。文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。文章第一段用一句话概括了桂林山水的总的特点:“桂林山水甲天下”,既引起了学生学****的好奇心又总领全文。文章第二、三段以相同的手法分别描写了漓江的水、桂林的山的特点,文字优美流畅生动形象而又错落有致朗朗上口,既能使学生很好的领略桂林山水的风光,又有益于提升学生的语文素养,陶冶学生的情操及培养学生的美学观,是我们本课学****的重点。文章末段按照空间顺序一两句诗对桂林山水景色进行总结,既画龙点睛的概括全文,又与文章开头遥相呼应,深化中心且不着痕迹,十分巧妙。整篇文章不仅语言美,意境美,运用了多种表达手法,而且脉络清晰,起承转合,自然流畅,暗藏了作者的观察方法与写作思路,这是我们本课学****的难点。教学之前用百度在网上搜索《桂林山水》的相关教学材料,找了很多优秀教案作参考,了解到了教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音、视频及图片等资料进行学****参考,课堂上带领学生朗读课文。具体做法为:用百度在网上搜索下载的视频,课堂放给同学们听,给学生视觉听觉上的直观感受;用百度图片网上搜索下载的示图,做成PPT课堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受,并结合课文详细分析桂林山水的特点,即激发了学生的学****兴趣,又生动形象,简单易懂。教学方法本课课文的语言优美,读起来给人以美的享受。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读等方式。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程,让学生在语境中边读边悟,学生积极踊跃要参朗读,学****气氛活跃。请学生范读,注意体会作者观赏景色的心情,再以引导的方式启发学生体会词句,让学生自己发现本文语言美在何处、妙在何处,提升了学生的学****兴趣及能力,增加了学生的成就感,收到了预期的教学效果。文章中暗藏的作者的观察方法与写作思路是本课的难点。我以给学生出题要求学生写一篇写景散文,考虑如何观察如何安排材料的方式来解决这个问题。要求学生先独立思考,然后进行小组讨论,交流意见,形成结果后进行汇报,然后教师、学生点评。再与作者的观察方法行文思路进行比较,体会作者的高妙之处,这样学****会使学生印象深刻。教学过程第一节教学要点:理解课文的内容,体会优美语言,学****写作方法。教学过程:一、复****导入,激发兴趣:,前几天,我们在李白、刘禹锡、白居易三位大师人的带领下一起去欣赏了一下江南风景。通过细致的观赏,大家说,江南的风景美不美?美,确实美,正是因为这几处地方令人陶醉的美使我们的诗人们情不自禁挥毫泼墨,写下了如此优美的诗篇。但是,还有一个