文档介绍：大瑶完小电子备课表格纸()教学课题最佳方案的选取教学课时1课时授课时间教学目标(含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。3、在运用数学知识解决问题中寻找最佳方案。 教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点: 发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。 教学难点: 学会倾听,并能正确表达自己的想法。教学准备及手段导学案教学过程设计(含作业安排)一、创设情境,导入新课 师:小朋友们,大家好!!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?主动探索,解决问题   1、出示例5: (1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?   (2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧! (出示问题)   2、解决问题分析:⑴如果都租大船32÷6=5(条)……2(人)5+1=6(条)30×6=180(元)方案一:租5条大船后还剩2人,再租1条小船会比较便宜。一共:30×5+24×1=174(元)⑵如果都租小船方案二:32÷4=8(条)24×8=192(元)教师引导:两者相比较,显然多租大船要更加省钱。但是聪明的同学们有没有发现,方案一有一条船只坐了2个人,并没有坐满。还有没有比方案一还省钱的方案呢?⑶分析比较前两种情况。教师引导:如果我们把小船上的2人和另一条大船上的6人都安排坐2条小船上,是不是更省钱呢?方案三:4条大船:30×4=120(元)2条小船:24×2=48(元)一共:120+48=168(元)教师小结:所以把三个方案综合起来比较,显然第三个方案更省钱。动态修改部分同学们觉得要获取最后我们想要的最佳方案,要通过什么方法和步骤来实现呢?三、巩固练****1、教材第11页练****三第4题。2、教材第12页练****三第5题。四、课堂总结这节课你学到了什么?面对生活中出现的最佳方案的选择要用什么办法和步骤?你在生活中还有哪些地方需要面对最佳方案的选择?板书设计教学后记辅导记载