文档介绍：《长城》教学案例河北省宁晋县东汪学区北丁曹小学张振莲一、教学背景1、面向学生:小学2、学科:语文3、教学课题:、课时:25、师生齐准备教师:搜集有关长城的资料、图片、视频,制成重点语句的多媒体课件。学生:①预****课文,自学生字新词,了解课文大意。②搜集关于长城的故事、传说等资料。③提出自学中遇到的问题。二、教学目标知识与技能:1、认识8个生字,会写13个生字,正确读写课文重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟长城的雄伟气魄。3、了解长城气势雄伟、高大坚固等特点,感受作者的情感。过程与方法:通过多种形式的读文、读图,图文结合,感受长城的雄伟气魄。情感态度与价值观:通过学****课文,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情,激发民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重点:理解课文内容,了解长城气势雄伟、高大坚固等特点,体会作者表达的思想感情。教学难点:结合对课文内容的理解,学****作者观察和表达的方法。三、教材分析《长城》是人教版《语文》四年级上册第五单元中国“世界遗产”之旅的第一篇课文。这篇课文共四段,结构清晰。前两段从远近两个角度介绍长城的雄伟壮观和高大坚固,第三段写了作者的联想和感受,赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,第四段总结全文,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。四、教学方法四年级的学生去过长城的很少,对长城缺少直观感受,所以我打算采用信息技术整合法,把从互联网上搜集而来的有关长城的视频、图片等资料应用到教学当中。此外,多种形式的读贯穿整个教学过程。五、教学过程第一课时(一)、激趣导入1、播放有关长城的视频。(视频网址:/)板书课题,并诵读视频中有关长城的介绍和评价。2、提问:你对长城了解多少?(学生展示课前搜集的资料)出示总结长城的资料。(网址:/)3、观察图片展示长城远景和近景的图片,让学生用自己的语言描述图意,围绕长城提出问题。(长城远景:.cn/?id=121长城近景:.cn/?id=126)(二)、合作探究1、初读课文,了解大意。①要求学生边读课文,边学****生字新词,想一想课文介绍了关于长城的什么内容。②让学生交流识记生字的方法,并指导个别生字的写法。③引导学生联系上下文、插图理解词语的意思。2、再读课文,梳通课文结构。3、学****第一、二自然段。①再次出示长城远景图,提问:这幅图对应课文的哪一段?(学生齐读第一自然段。)图片体现了长城的哪些特点?(气势雄伟、长)课文中是怎样具体描述这些特点的?(找出具体语句并朗读。)(长城远景:.cn/?id=121)②同样方法学****长城近景图和第二自然段。(长城近景:.cn/?id=126)找出图片中瞭望口、射口、垛子、城台的位置。(三)、课堂小结第二课时(一)、复****导入1、播放课文朗读音频。(音频地址:/AJxUx3oVyxk/TE